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小军坐在教室的第3列第4行,用(3,4)表示,小红坐在第1列第6行,用
(1,6)
(1,6)
来表示,用(5,2)表示的同学坐在第
5
5
列第
2
2
行.
分析:(1)根据小红坐在第1列第6行,知道数对中的第一个数是1,第二个数是6,由此得出答案,
(2)根据数对的意义作答,即数对中的第一个数表示列数,第二个数表示行数.
解答:解:(1)因为,小红坐在第1列第6行,
所以,用(1,6)表示小红的位置;
(2)因为,在数对(5,2)中5表示列数,2表示行数,
所以,该同学在第5列第2行,
故答案为:(1,6),5,2.
点评:此题考查了数对的写法(先看在第几列,这个数就是数对中的第一个数;再看在第几行,这个数就是数对中的第二个数)及数对表示的意义.
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小军坐在教室的第3列第4行,用(
3
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4
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)表示,小红坐在第1列第6行,用(
1
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6
6
)来表示.

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小军坐在教室的第3列第4行,用(3,4)表示,小红坐在第1列第6行,用(
1
1
6
6
).

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小军坐在教室的第3列第4行,用(3,4)表示,小红坐在第6行第1列,用
(1,6)
(1,6)
表示.

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小军坐在教室的第3列第4行,用(3,4)表示,用(5,2)表示的同学坐在第
5
5
列第
2
2
行.

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