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    把长2米的绳子平均截成5段，每段是这根绳子的________，其中的2段长________米．

        
    分析：把绳子的全长看成单位“1”，（1）先由分数的意义求出每段是全长的几分之几；
    （2）再求出2段是全长的几分之几；再用全长乘这个分率就是2段的长度．
    解答：（1）平均截成5段，每段是这根绳子的；
    （2）2段是全长的；
    2×=（米）；
    故答案为：，．
    点评：本题考查了分数的意义，需要明确每段占全长的几分之几和每段长度不同．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    把
    3
    4
    米长的绳子平均截成3段，每段长是
    1
    4
    1
    4
    米，2段占这根绳子的
    2
    3
    2
    3
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    把长2米的绳子平均截成5段，每段是这根绳子的
    1
    5
    1
    5
    ，其中的2段长
    4
    5
    4
    5
    米．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下面说法正确有（　　）
    （1）把一根长2米的绳子，平均截成5段，每段占全长的
    2
    5
    ；
    （2）公元2100年有366天；
    （3）分数
    b
    a
    一定小于
    b+m
    a+m
    （a、b均为非零自然数）；
    （4）因为1.6÷0.3=16÷3=5…1，所以1.6除以0.3的余数是1；
    （5）五年级的三好生人数占五年级学生人数的45%，六年级三好生人数占六年级学生人数的55%，五年级的三好生人数比六年级的三好生人数要少．
    A、0个B、1个C、2个D、3个

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    科目：小学数学 来源： 题型：单选题

    下面说法正确有
    （1）把一根长2米的绳子，平均截成5段，每段占全长的数学公式；
    （2）公元2100年有366天；
    （3）分数数学公式一定小于数学公式（a、b均为非零自然数）；
    （4）因为1.6÷0.3=16÷3=5…1，所以1.6除以0.3的余数是1；
    （5）五年级的三好生人数占五年级学生人数的45%，六年级三好生人数占六年级学生人数的55%，五年级的三好生人数比六年级的三好生人数要少．


    1. A.
      0个
    2. B.
      1个
    3. C.
      2个
    4. D.
      3个

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