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    9．一个零件长8毫米，画在设计图上是24厘米，这幅设计图的比例尺是30：1．

    分析 根据比例尺的意义作答，即比例尺是图上距离与实际距离的比．

    解答 解：24厘米：8毫米
    =240毫米：8毫米
    =30：1
    答：这幅设计图的比例尺是30：1．
    故答案为：30：1．

    点评 本题主要考查了比例尺的意义，注意图上距离与实际距离的单位要统一．

    练习册系列答案
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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    5．一条60米的过道两旁每隔4米放一盆花，最多可放32盆，最少可放28盆．

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    科目：小学数学 来源： 题型：计算题

    6．被除数是33.8，商是0.26，除数是多少？

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    3．如图，小明站在墙前不动，小刚站在墙后，小刚不想让小明看见，请你画出小刚最大的活动区域．

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    4．长方形的长是12厘米，宽是5厘米，三角形（1）的面积是24平方厘米，阴影部分面积是多少？

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    科目：小学数学 来源： 题型：选择题

    14．在一组数据中（　　）数能较好的反应一组数据的整体水平．
    A．较大的数B．中间的数C．平均数

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    1．统计：
    下面是三年级同学在一个周末上网的人数统计表．
    班级三（1）三（2）三（3）三（4）
    人数34384547

    （1）涂一涂，完成统计图．
    （2）这个周末，三（4）班上网的人数最多，三（1）班上网的人数最少．
    （3）三年级同学上网一共164人，平均每个班上网人数是41人．

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    18．观察下面三道等式，根据你发现的规律，再写出两道同规律的等式．
    14×16=152-1
    20×22=212-1
    37×39=382-1
    5×7=62-1
    6×8=72-1．

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    科目：小学数学 来源： 题型：计算题

    19．正确、合理、灵活的计算下面各题．
    （1）6.3+3.75÷12.5%
    （2）1$\frac{4}{5}$-[1÷（$\frac{3}{4}$+$\frac{1}{3}$）]×$1\frac{4}{9}$
    （3）12×（$\frac{1}{4}+\frac{5}{6}-\frac{2}{3}$）
    （4）38×100$\frac{1}{38}$-1．

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