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    操作题：
    （1）过点A做直线L的平行线和垂线．　
    （2）在如图的方格里画出小树的另一半．

    解：（1）作图如下：
    （2）作图如下：

    分析：（1）用三角板的一条直角边的已知直线重合，沿重合的直线平移三角板，使三角板的另一条直角边和A点重合，过A沿直角边向已知直线画直线即可；把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直线重合的直角边和A点重合，过A点沿三角板的直角边画直线即可；
    （2）根据轴对称图形的意义，一个图形沿一条直线将图形对折，两边的图形完全重合，这样的图形叫做轴对称图形．依此先描出每组对应点，再用直线顺次连接起来即可．
    点评：本题考查了学生利用直尺和三角板作垂线和作平行线的能力，同时考查了轴对称图形的意义和画法．
    练习册系列答案
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    （1）过A点作右边平行四边形的高，并测量出它的底和高（取整厘米数）；
    （2）量出∠1的度数（取整十度）．高=
    2厘米
    2厘米
    ，底=
    3厘米
    3厘米
    ，∠1=
    60°
    60°
    ．

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    操作题：
    （1）过点A做直线L的平行线和垂线．   
    （2）在如图的方格里画出小树的另一半．

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    操作题：
    （1）过A点作右边平行四边形的高，并测量出它的底和高（取整厘米数）；
    （2）量出∠1的度数（取整十度）．高=________，底=________，∠1=________．

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