【题目】探索规律.
正方体个数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | … | N | … | |
正方形个数 | 6 | 10 | 14 | 18 | … | 62 | … |
【答案】
正方体个数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | … | 15 | N | … |
正方形个数 | 6 | 10 | 14 | 18 | 22 | 26 | … | 62 | 6+(N﹣1)×4 | … |
【解析】
试题分析:通过分析可知:每增加一个正方体,正方形的个数增加4个,10=6+4,14=6+2×4,18=6+3×4,所以N个正方体的正方形的个数是6+(N﹣1)×4,据此解答即可.
解答:解:根据分析:第五个正方体:6+(5﹣1)×4=22
第六个正方体:6+(6﹣1)×4=26
有62个正方形时:6+(N﹣1)×4=62
4N=62﹣2
N=15
第N个正方体:6+(N﹣1)×4
如图:
探索规律.
正方体个数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | … | 15 | N | … |
正方形个数 | 6 | 10 | 14 | 18 | 22 | 26 | … | 62 | 6+(N﹣1)×4 | … |
科目:小学数学 来源: 题型:
【题目】15÷3=5可以表示把15名同学平均分成3组,每组(_______)人,也可以表示15名同学,每(______)人一组,可以分成(______)组。
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科目:小学数学 来源: 题型:
【题目】根据要求作图
(1)如图中长方形的A点在( , )处.
(2)将原来的长方形绕C点顺时针旋转90°,画出旋转后的图形.
(3)将原来的长方形按1:2缩小,并将缩小后的图形画在方格内.
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科目:小学数学 来源: 题型:
【题目】在你认为合适的答案下面画“√”。
(1)跑步的有90人,跳远的比跑步的少得多,跳远的可能有多少人?
90人 | 22人 | 86人 |
(2)鹅有22只,羊的只数与鹅差不多,想一想,羊可能有多少只?
70只 | 28只 | 4只 |
(3)小猴子摘了48个桃子,大猴子摘得比小猴子多得多,大猴子可能摘了多少个桃子?
95个 | 42个 | 13个 |
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