分析 将全长当作单位“1”,根据分数减法的意义,用单位“1”分别减去第一次与第二次用的占全长的分率,即得还剩全长的几分之几.
解答 解:1-$\frac{1}{5}$-$\frac{3}{10}$
=$\frac{4}{5}$-$\frac{3}{10}$
=$\frac{1}{2}$
答:还剩下全长的$\frac{1}{2}$.
点评 完成本题也可先根据分数加法的意义求出第一次与第二次共用了全长的几分之几,然后根据分数减法的意义求出.
科目:小学数学 来源: 题型:解答题
| $\frac{7}{8}$+$\frac{3}{10}$ | $\frac{5}{12}$-$\frac{7}{18}$ | $\frac{2}{7}$+$\frac{2}{3}$ | $\frac{1}{15}$+$\frac{3}{10}$ |
| 1-$\frac{7}{20}$-$\frac{2}{5}$ | $\frac{4}{5}$+$\frac{11}{15}$+$\frac{3}{10}$ | 8-$\frac{9}{15}$-$\frac{6}{15}$ |
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科目:小学数学 来源: 题型:填空题
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