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    在学习成绩的统计中，根据得分情况把成绩分为优秀、良好、合格与不合格四种等第．请根据提供的条件进行相关的计算，将统计图补充完整．
    条件：（1）成绩优秀、良好与不合格人数的比是7：9：1．
    　　 （2）这个班数学期末考试的合格率为95%．

    解：统计图如下：

    分析：（1）由统计图可知，不及格的人数为2，这个班数学期末考试的合格率为95%，得出不及格的百分率为1-95%=5%，求得总人数为2÷5%=40人；
    （2）由第一个条件得出成绩优秀的人数为2÷1×7=14（人），2÷1×9=18（人）；
    （3）再由全部人数减去优秀的、减去良好的、减去不合格的，进一步得出“合格”的人数为40-14-18-2=6人；
    由以上数据填补条形统计图即可解决问题．
    点评：解答此题的关键利用图中已知的信息，结合给出的条件，求得各部分数据解决问题．
    练习册系列答案
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    （2011?武进区）在学习成绩的统计中，根据得分情况把成绩分为优秀、良好、合格与不合格四种等第．请根据提供的条件进行相关的计算，将统计图补充完整．
    条件：（1）成绩优秀、良好与不合格人数的比是7：9：1．
          （2）这个班数学期末考试的合格率为95%．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    如图两幅统计图，反映的是甲、乙两名同学在复习阶段的数学自测成绩和在家学习的时间分配情况．请看图回答问题．

    （1）从折线统计图中可以看出
    甲
    甲
    的成绩提高得快一些．
    （2）从条形统计图中可以看出
    甲
    甲
    思考的时间多一些．
    （3）请你算出甲最后三次自测的平均成绩．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下表是六年级（1）班某同学的几次平时的数学测试的成绩．
    次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    成绩 75 78 82 80 87 95 93 95 96
    班平均成绩 83 86 86 84 87 83 85 83 84
    （1）根据这位同学的九次数学测试的成绩画出成绩变化的折线统计图．
    （2）从这个折线统计图中，你还知道些什么？
    （3）从这个折线统计图中，你明白了什么道理？在学习的过程中你该如何去做？

    （4）把该同学的成绩与班平均成绩作比较，填入下面的表格中．
    次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    成绩（分） 75 78 82 80 87 95 93 95 96
    比班平均成绩多/分
    （5）把上面表格中的数据制成折线统计图．

    从这个折线统计图中，可以看出：这位同学在这九次考试中的成绩在班平均成绩以上的有
    4
    4
    次，在班平均成绩以下的有
    4
    4
    次．比平均成绩高的这几次中，
    3
    3
    次的成绩比班平均成绩高得最多．
    （6）从上面的折线统计图中，你还发现了什么？你有什么想法？与其它的同学交流．

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    科目：小学数学 来源：同步题 题型：解答题

    小丽原来的数学成绩不理想，这学期在班上开展的“互帮互助”的学习活动中，数学成绩有所提高，下图是她这学期6次数学测试成绩的统计图。
    1．小丽这6次测试中哪次成绩最好？哪次最差？
    2．小丽的测试成绩哪一次提高得最快？
    3．你能说说小丽数学成绩变化的趋势吗？说一说其变化的原因。
    4．你还能提出什么数学问题？  

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