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    1÷3的商可以用小数表示________，用比表示是________．

    0.    1：3
    分析：1÷3的商是一个循环小数，整数部分是0，小数部分是3循环，有一个循环节，是3上面加点表示；根据比与分数的关系1÷3=1：3．
    解答：1÷3=0.；
    1÷3=1：3；
    故答案为：0.，1：3．
    点评：此题考查循环小数的表示方法、除式、比之间的转化，利用除法与比之间的关系进行转化即可．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    1÷3的商可以用小数表示
    0.
    ．
    3
    0.
    ．
    3
    ，用比表示是
    1：3
    1：3
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    请你认真读题，谨慎填空：20%（2+4+2+2+4+2+2+2）
    （1）4.5×0.3表示
    4.5的十分之三是多少
    4.5的十分之三是多少

    （2）9.6×0.6表示
    9.6的十分之六是多少
    9.6的十分之六是多少

    （3）根据18×17=306，直接写出下列算式的得数：（1）1.8×17=
    30.6
    30.6
    （2）18×1.7=
    30.6
    30.6
    （3）1.8×1.7=
    3.06
    3.06
    （4）0.18×0.17=
    （4）2.7373…是
    循环
    循环
    小数，保留一位小数是
    2.7
    2.7
    ，保留两位小数是
    2.74
    2.74
    ，用简便方法写作
    2. 
    ?
    7
     
    ?
    3
    2. 
    ?
    7
     
    ?
    3
    ．
    （5）整数除法的商总是小于被除数，而小数除法中的商却
    可以大于
    可以大于
    被除数．
    （6）被除数扩大100倍，要使商不变，除数应该
    扩大100倍
    扩大100倍
    ，如果一个因数缩小100倍，要使积不变，另一个因数应
    扩大100倍
    扩大100倍
    ，两个加数，其中一个加数增加100，为使和不变，另一个加数应
    减少100
    减少100
    ，减数增加100，为使差不变，被减数应．
    （7）9.12÷0.24的商的最高位是在
    十
    十
    位．
    （8）下列各数按从小到大排列：7.7、7.707、7.077和7.77
    7.77＞7.707＞7.7＞7.077
    7.77＞7.707＞7.7＞7.077

    （9）填上适当的数：0.56×201=0.56×（
    200
    200
    +
    1
    1
    ）     2.5×0.67×0.4=（
    2.5
    2.5
    ×
    0.4
    0.4
    ）×
    0.67
    0.67
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：038

    按照提示的顺序，先把分数化成小数，再回答问题．

    如：把化成小数．

    　　∵是分母是10、100、1000的分数，所以可以直接化成小数．

    　　∴(注意位数不够要用0补足)

    又如：把化成小数．(先把带分数化成假分数)

    　　(再根据分数与除法的关系求出商)

    再如：把化成小数．……≈0.667(除不尽的保留三位小数)

    (1)把化成小数．

    (2)把化成小数．

    (3)把化成小数．

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    科目：小学数学 来源：专项题 题型：判断题

    判断。（对的打“√”，错的打“×”）
    （1）把一个两位小数的小数点取掉，这个两位小数就增加了100倍。
    [     ]
    （2）一个数乘小数，积一定比这个数小。
    [     ]
    （3）被除数比除数大，商就一定大于1。
    [     ]
    （4）小明从1楼上到3楼用了15秒，照这样他从1楼上到6楼需要30秒。
    [     ]
    （5） 27分钟就是0.27小时。
    [     ]
    （6）方程一定是等式，等式不一定是方程。
    [     ]
    （7）4x+2x=6x2
    [     ]
    （8）一个数比x的3倍少9，这个数可以表示为3x +9。
    [     ]
    （9）x=2.3是方程7x -5.8=10.3的解。
    [     ]
    （10）除不尽时，商一定是循环小数。
    [     ]

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