分析 根据分数减法的意义,将第一天、第二天、第三天用去的占总量的分率分别相加,即得三天一共用去这批大米的几分之几;将总量当作单位“1”,根据分数减法的意义,用单位“1”减去三天用去的占总量的分率,即得还剩几分之几没用.
解答 解:$\frac{1}{5}$+$\frac{2}{7}$+$\frac{3}{7}$=$\frac{32}{35}$
1-$\frac{32}{35}$=$\frac{3}{35}$
答:三天一共用去这批大米的$\frac{32}{35}$,还剩下$\frac{3}{35}$没用.
点评 本题考查了学生完成简单的分数加法与减法应用题的能力.
科目:小学数学 来源: 题型:选择题
| A. | 长方体和正方体都有6个面,8个顶点,12条棱 | |
| B. | 两个体积相等的物体,它们的容积也相等 | |
| C. | 1不是质数,也不是合数 | |
| D. | 分母是7的真分数有6个 |
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科目:小学数学 来源: 题型:填空题
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科目:小学数学 来源: 题型:解答题
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