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    计算下面各题，并验算．
    （1）304÷7=
    （2）793÷6=
    考点：整数的除法及应用
    专题：运算顺序及法则
    分析：根据整数除法的计算方法进行计算，注意验算方法的选择．
    解答： 解：（1）304÷7=43…3

    验算：


    （2）793÷6=132…1

    验算：
    点评：考查了整数除法的笔算，根据其计算方法进行计算，注意验算方法的选择．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一项工程，甲单独要8天完成，乙单独做要12天完成．如果甲先做3天后，再由两队合做，还要几天完成？

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    观察图形回答下面的问题．
    ①全世界共有多少个大洲？哪个洲面积最大？
    ②哪两个洲面积之和最接近地球陆地总面积的一半？
    ③从图中你还能最到什么信息？

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    董乐参加学校组织的“环保小卫士之变废为宝”活动，他用废弃的硬纸板制作了一个收纳盒，这个收纳盒分为内盒和外盒两部分，合上内盒后，收纳盒长20厘米，宽10厘米，高8厘米．做这个收纳盒至少用了多少硬纸板？（厚度忽略不计）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    直接写出得数．
    3
    2
    ÷
    1
    2
                   		0.5+1
    3
    4
                   		0.25×1
    4
    5
    ×4             
    3
    5
    ×3.5
    3.14×22         6.5×3×
    1
    5
                 		0.25×（
    4
    15
    ×4）
    16
    17
    ÷8．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    计算题
    11
    12
    ×
    8
    9
               
    7
    8
    ×
    11
    9
                         
    3
    4
    ×1
    1
    3
    ×
    8
    3
                        		13×
    9
    13
                        
    66
    13
    ×12
    6
    5
    ×
    2
    15
                   
    2
    15
    ÷
    5
    4
                         
    9
    10
    ÷
    9
    10
    5
    7
    ×
    1
    4
                 
    1
    3
    +
    4
    7
    +
    2
    3
    +
    1
    7
                      
    4
    5
    ×
    3
    8
    ×
    5
    9
    101×
    1
    7
                  
    6
    47
    ×48                      
    1
    7
    ×34×7
    1
    4
    ×
    3
    5
    ÷
    9
    8
              
    3
    5
    ÷
    1
    20
    ÷
    3
    4
                     
    6
    47
    ÷
    5
    6
    5
    8
    ÷（
    1
    2
    +
    1
    4
    ）        
    8
    13
    ÷
    6
    13
                              
    1
    8
    ÷
    5
    12
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    用竖式计算，带*的要求验算．
    302÷48
    65×320
    247×56
    *944÷2．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    分母是8的所有真分数的和是2．
     
    （判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    气象站的温度计显示现在温度是-3℃，表示
     
    ．

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