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    6.5×5表示的意义是
     
    ，6.5×0.5表示的意义是
     
    ．
    考点：小数乘法
    专题：运算顺序及法则
    分析：小数乘法的意义和整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的就简便运算；一个数乘纯小数的意义是，求这个数的十分之几、百分之几、千分之几…是多少，据此判断即可．
    解答： 解：6.5×5表示的意义是求5个6.5的和是多少，
    6.5×0.5表示的意义是求6.5的十分之五是多少．
    故答案为：求5个6.5的和是多少，求6.5的十分之五是多少．
    点评：此题主要考查了小数乘法的意义的应用，要熟练掌握．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    某商场去年比前年节约用电80千瓦时，恰好节约了10%，去年用电
     
    千瓦时．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    底面周长和高都相等的长方体和圆柱体，无法确定谁的体积更大．
     
    ．（判断对错）

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    a和b都是大于0的数，a与b的和的倒数是（　　）
    A、
    1
    a
    +
    1
    b
    B、
    1
    a+b
    C、
    1
    a
    ×
    1
    b
    D、
    1
    ab

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    解方程或解比例．
    6×1.5+0.4x=17；                      4：
    2
    3
    =x：
    1
    6
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    甲车每小时行40千米，乙车每小时行60千米，甲车从A地，乙车从B地同时出发相向而行．两车相遇后4.5小时，甲车到达B地．A、B两地相距多少千米？

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下面是一个空心圆柱形钢管，每立方米重6.5千克，计算它的重量．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    直接写出得数
    2
    7
    ×2=
    3
    5
    ×1=
    3
    4
    ×
    1
    3
    =
    12×
    3
    4
    =
    1
    3
    ×0=
    4
    5
    ×
    4
    7
    =
    7
    24
    ×
    3
    14
    =
    1
    6
    +
    5
    6
    ×
    1
    5
    =

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一个简分数，如果分母的素因数中除了
     
    和
     
    以外，不含其他素因数，这个分数就能化成有限小数；如果含有
     
    和
     
    以外的素因数，这个分数就不能化成有限小数．

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