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    在30×40=1200，其中一个因数乘10，另一个因数除以10，积不变．
    正确
    正确
    ．
    分析：根据积不变的规律，一个因数扩大多少倍另一个因数就要缩小相同的倍数（0除外），积不变，据此解答即可得到答案．
    解答：解：因为30×0=1200，
    所以（30×10）×（40÷10）
    =300×4，
    =1200．
    故答案为：正确．
    点评：此题主要考查的是积不变规律的灵活应用．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在横线里填上“＜”、“＞”或“=”
    10000
    ＞
    ＞
    9999       十七亿
    ＜
    ＜
    七十亿      5万米
    =
    =
    50000米         67-30
    ＞
    ＞
    35
    69
    ＞
    ＞
    25+40      120×29
    =
    =
    12×290    150×30
    ＞
    ＞
    105×30       12×11
    =
    =
    11×12．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    跷跷板．（在横线上填“＞”“＜”或“﹦”）
    60×150
    ＞
    ＞
    50×40                      
    70×30
    ＜
    ＜
    40×60
    91×30
    ＜
    ＜
    80×40                       
    120×40
    ＞
    ＞
    70×60．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    某地区在30天内的空气质量状况统计如下表：
    污染指数（W）  40  70  90 110 120 140
     天  数（T）  3  5  10  7  4  1
    其中，污染指数在50以下空气质量为优；污染指数在50到100之间空气质量为良；污染指数在100到150之间空气质量为轻度污染．则该地区这30天空气质量达到良或以上的天数占
     
    %．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在横线里填上“＞”、“＜”、或“=”．
    8906100
     
    980610
    40902390
     
    4090万
    110×50
     
    10×500    		 120×30
     
    40×90．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下面表格中的两个量是否成正比例或反比例？
    （1）输液时葡萄糖液均匀滴落，滴数与所需时间的关系如下：
    滴数/滴 300 360 450 600 …
    时间/分 20 24 30 40 …
    （2）体积一定，长方体的底面积和高的关系如下：
    底面积/平方分米 600 300 200 150 120 …
    高/分米 2 4 6 8 10 …
    在以上两个关系中，
     
    与
     
    成正比例，
     
    与
     
    成反比例．

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