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    23%与数学公式的意义相同，读法也相同．
    错误
    分析：百分数是“表示一个数是另一个数百分之几的数．”它只能表示两数之间的倍数关系，不能表示某一具体数量，而分数可以表示具体的数量；据此判断．
    解答：23%与，它们的读法相同，意义不相同．
    故答案为：×．
    点评：考查了百分数和分数的意义，是基础题型，比较简单．
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    5×
    2
    3
     与 
    2
    3
    ×5的积相同，意义相同．
    ×
    ×
    ．  （判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下面说法错误的是（　　）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    23%与
    23100
    的意义相同，读法也相同．
    ×
    ×
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    2
    3
    ×7与7×
    2
    3
    的结果相同，意义也相同．
    错误
    错误
    ．

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