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    数一数各有几个正方体摆成的
     
     
    个；
     
    个；
     
    个；
     
    个．
    考点：组合图形的计数
    专题：几何的计算与计数专题
    分析：图（1）直接数出有5个；
    图（2）上层1个正方体，下层是6个，计1+6=7个；
    图（3）上层3个正方体，下层是4个，计3+4=8个；
    图（4）从前到后，第一行有1个，第二行有3个，第三行上下共有4个，总共有1+3+4=8个．
    解答： 解：图（1）：5个
    图（2）：1+6=7（个）
    图（3）：3+4=7（个）
    图（4）：1+3+4=8（个）
    故答案为：5，7，7，8．
    点评：关键要发挥空间想象力，弄清看不见的有几个正方体．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    dm3．

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    用2、8、3三张卡片组成三个不同三位数，并且填在下面的横线里
     
    ＞
     
    ＞
     
    ．

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    cm．

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    在一幅地图上，量得相距258千米的两地之间的图上距离是4.3厘米，那么这幅地图的比例尺是
     
    ．

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    1.24吨=
     
    千克    		 45分钟=
     
    小时．

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    5
    6
    的分数单位是
     
    ，它有
     
    个这样的分数单位．再加上
     
    个这样的分数单位就得到最小的质数．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    1
    2
    3
    的分数单位是
     
    ，有
     
    个这样的分数单位，再添上
     
    个这样的分数单位就是最小的质数．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    折线统计图不仅能表示数量的增减变化情况，也能表示出数量的多少．
     
    ．（判断对错）

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