【题目】计算下面图形的周长和面积。
【答案】周长:(30+14)×2=88(厘米)
面积:30×14=420(平方厘米)
周长:(12+9)×2+5×2=52(米)
面积:12×9-4×5=88(平方米)
【解析】
(1)根据长方形的面积公式面积=长×宽,代入数据求出面积;根据长方形的周长公式周长=(长+宽)×2,代入数据列式解答即可;
(2)观察图形可知,把这个图形平移后,可得这个图形的周长等于长12米,宽9米的长方形的周长再加两个5米长度;图形的面积等于长12厘米,宽9厘米的长方形的面积减去长5,宽4的小长方形的面积,据此利用长方形面积公式计算即可解答。
(1)
周长:(30+14)×2
=44×2
=88(厘米)
面积:30×14=420(平方厘米)
(2)
周长:(12+9)×2+5×2
=21×2+10
=42+10
=52(米)
面积:12×9-4×5
=108-20
=88(平方米)
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【题目】
(1)20元钱正好能买________号和________号魔方。
(2)小丽买了一个最便宜的魔方,找回42元,她付了多少钱?
(3)请你提一个数学问题并解答。
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【题目】根据统计表完成统计图,并回答问题。(17+3+3+3=26分)
青岛明珠小学2015-2018年入学的部分学生营养情况统计表
年份 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 |
营养不良人数 | 70 | 40 | 45 | 35 |
肥胖人数 | 15 | 38 | 50 | 68 |
青岛明珠小学2015-2018年入学的部分学生营养情况统计图
(1)哪一年营养不良人数最多?哪一年肥胖人数最多?
(2)你还有什么发现?
(3)针对以上情况你想说什么?
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【题目】根据题意解答
(1)小芳买钢笔一共花了45元,请问她一共买了多少支钢笔?
(2)买一个篮球比买一只文具盒多付多少钱?
(3)小慧买一种东西,正好用去40元,她买的可能是什么?买了多少?
(4)小丽买了一些 ,如果要知道她花了多少钱,还需要补充什么条件?请你补充一个条件,并解答.
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【题目】李老师将三(1)班和三(2)班期中检测成绩按照优、良、合格、不合格四类标准进行了人数统计。
(1)将表格补充完整。(两班共85人,两个班获得合格等级的共11人)
(2)( )班良及以上等级的人数多。
(3)分析两个班的成绩,你有什么发现?你有什么好的建议?
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【题目】
(1)林林买了商品①和②,需付多少元?
□○□=□( )
(2)带40元可以买哪两种不同的商品?共需多少元?
□○□=□( )
口答:可以买商品______和______,共需______元。
(3)上面的商品每种买一件,如果全用10元的人民币付钱,最少要带( )张。
(4)丽丽的钱如下。
她买了商品①,有几种不同的付钱方法呢?在表格中填一填。
第一种 | 第二种 | 第三种 | |
( )张 | ( )张 | ( )张 | |
( )张 | ( )张 | ( )张 | |
( )张 | ( )张 | ( )张 | |
( )张 | ( )张 | ( )张 |
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【题目】数一数,填一填。
(1)上图是由棱长为1cm的小正方体搭成的。这个长方体共用了______个小正方体,所以长方体的体积是______。
(2)通过观察发现:小正方体的总个数可以用长方体的______×______×______迅速求出,所以推得长方体的体积=______×______×_____,用字母表示是_______。
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