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    5.6×4表示
     
    ．
    考点：小数乘法
    专题：运算顺序及法则
    分析：小数乘整数的意义同整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数和的简便运算；据此解答．
    解答： 解：5.6×4表示4个5.6是多少；
    故答案为：4个5.6是多少．
    点评：本题主要考查了学生对小数乘整数意义的掌握情况．
    练习册系列答案
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    某地一天中的最高气温为2℃，最低气温为-5℃．该地这一天的温差是3℃．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    根据要求的运算顺序在算式中添上括号．
    （1）加→乘→减     27×8+12-10
    （2）乘→加→除     36+4×16÷2．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    如图是一个正方体的展开图，原来与4号正方形相对的面是
     
    号正方形，与5号正方形相对的面是
     
    号正方形．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    “小红家到少年宫的距离是1250米，小红从家到少年宫走了20分钟，每分钟走多少米？”是求路程的题目．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    估算124÷3时，可以把124看作
     
    ，所以商大约是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一个等腰直角三角形的一条直角边长3厘米，如果以任一条直角边为轴旋转一周，占空间
     
    立方厘米．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    比例尺是1：100的平面图上，量得客厅的长是6厘米，宽是5厘米，客厅的实际面积是
     
    平方米．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    五年级一班12名短跑队员50m训练的平均成绩分别是：8.8  8.2  8.4  8.5  8.4  8.4  8.3  8.1  8.3  8.4  8.7  8.6，这组数据的中位数是
     
    众数是
     
    ．

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