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    如图中有数字的单元格不能作为环的一部分，单元格内的数字表示其周围八个相邻的单元格内被环占住的个数，请在图中画出这个环．
    考点：组合图形的面积
    专题：平面图形的认识与计算
    分析：根据题意可知：数字8周围的8个空格都作为环的一部分，左下角和右下角数字3的周围全部的3个空格也作为环的一部分，据此找出环的其他部分，连接即可解答．
    解答： 解：如图．
    点评：本题主要考查学生对一些智力问题的发散思维方面的训练，类似于扫雷游戏，可以开阔学生的思维．
    练习册系列答案
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    如图所示，小李和小王同时从家步行到学校去，经过8分钟两人同时到达校门口，他们家相距多少米呢？

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    有两根木料，一根长12米，另一根长18米，现在要把它们截成长度相等的小段，每根不准有剩余，每小段最长是多少？一共可以截成多少段？

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    买水果
    小新家买了一些水果，苹果比梨子多8个，比桔子少32个，桔子的个数是苹果的两倍，问小新家买了苹果、梨子、桔子一共多少个．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在下面的横线里填入合适的运算符号使等式成立．
    3.2
     
    0.8=2.56                                  
    3.2
     
    0.8=4
    3.2
     
    0.8=4                                     
    3.2
     
    0.8=2.4．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    列式计算
    （1）一个数的91倍是1001，这个数是多少．
    （2）8960减去6300除以30的商，差是多少？
    （3）104与12的积减去258后，再除以33，商是多少？

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    从前有一个忠臣，蒙冤被定了死罪．国王要在处死他之前，制作两个阄，一个写着“生”，一个写着“死”．国王要这位忠臣去抓阄，抓到“生”可被特赦活着；抓到“死”就要被处死．
    （1）这种情况下，这位忠臣生存的可能性是
     
    ．
    （2）这时，有一个可恶的奸臣暗中使了一条毒计：把那个应该写着“生”的阄也做成了写着“死”的阄．这样这位忠臣通过抓阄获得赦免的可能性是
     

    （3）多亏了一个好心人，提前把奸臣的诡计全都告诉了这个忠臣，于是这个忠臣将计就计，成功地通过抓阄获得了赦免．这个忠臣是怎样做的呢？

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在括号里填上适当的数．  
    3
    4
    =
    (   )
    12

    (   )
    4
    =
    18
    24

    28
    49
    =
    4
    (   )

    5
    8
    =（　　）÷40=（　　）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    阳光水果店运来水果24箱，每箱25千克．售出一些后，还剩256千克，售出了多少千克？

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