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    在能拼成三角形的各组小棒下面画“√”．（单位：厘米）
    （1）

     

    （2）

     

    （3）

     

    （4）

     
    ．
    考点：三角形的特性
    专题：平面图形的认识与计算
    分析：三角形的两边之和大于第三边，只要计算各小题中三条小棒中较短两条小棒的长度和，与第三条小棒的长度比较，比第三条小棒长的就可以拼成三角形，否则就拼不出三角形．
    解答： 解：（1）4+6=10＞6，
     能组成．
    （2）2+2=4＜5，
    不能组成．
    （3）4+4=8＞4
     能组成．
    （4）3+4=7＞5，
     能组成．
    故答案为：√，×，√，√．
    点评：本题根据三角形三边的关系进行求解：三角形中任意两条边之和大于第三边．
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    A、1.7B、17
    C、170D、1700

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    计算．
    2
    5
    ×
    10
    11
    =
    3
    14
    ×
    7
    15
    =
    5
    9
    ×
    2
    15
    =
    1
    3
    ×
    1
    5
    ×2=
    1
    7
    ×
    1
    9
    ×2=
    1
    9
    ×
    1
    11
    ×2=
    1
    3
    -
    1
    5
    =
    1
    7
    -
    1
    9
    =
    1
    9
    -
    1
    11
    =

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    想一想，填一填．
    （1）把一个正方形平均分成
     
    份，阴影部分是它的
    (  )
    (  )
    ，空白部分是它的
    (  )
    (  )
    ．

    （2）如图，把线段AF平均分成5份，按要求填空．

    ①AB是AF的
    (  )
    (  )
    ．
    ②BD是AF的
    (  )
    (  )
    ．
    ③CF是AF的
    (  )
    (  )
    ．
    ④AE是AF的
    (  )
    (  )
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    看图列式计算．
    （1）

    （2）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    分桃子．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    看一看，画一画，填一填．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    解方程．
    6x=
    3
    5
    1
    12
    x=
    5
    24
    		 8x=
    11
    12
    9
    4
    x=
    3
    10
    10
    21
    x=15    		 4x=
    7
    12

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