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    如果下降50米记作-50米，那么上升50米记作
     
    ．
    考点：负数的意义及其应用
    专题：数的认识
    分析：此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：下降的米数记为负，则上升的米数就记为正，由此直接得出结论即可．
    解答： 解：如果下降50米记作-50米，那么上升50米记作+50米；
    故答案为：+50米．
    点评：此题考查的知识点是正数和负数，解题关键是理解“正”和“负”的相对性，确定一对具有相反意义的量．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    整数甲÷乙=30…5，甲数最小是4…
     
     （判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    21×10=
     
    ；
    4800平方厘米=
     
    平方分米；
    3平方米=
     
    平方分米；
    1200平方厘米=
     
    平方分米．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在横线里填上“＜、=或＞”
    10厘米
     
    8厘米      		3米
     
    3千米      		4平方米
     
    400平方分米  
    8平方米
     
    80平方分米
    3
    5
     
    2
    5
      
    5
    8
     
    5
    7

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在横线里填上合适的数．
    500米=
     
    千米           		6元5角=
     
    元    		2.34米=
     
    厘米        
    1042千克=
     
    吨    		3吨60千克=
     
    吨           		44.05千米=
     
    千米
     
    米

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    被除数扩大到原来的2倍，除数缩小到原来的3倍，商
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    1
    2
    7
    的分数单位是（
     
    ），它含有（
     
    ）个这样的分数单位，它在加上
     
    这样的分数单位就成为最小的合数．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在比例里，两个内项的积（不为0）除以两个外项的积，所得的商是1．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    “73×18”计算结果与（　　）不相等．
    A、73×20-73×2
    B、73×3×6
    C、73×9+9
    D、10×73+8×73

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