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    要使
    x
    9
     是真分数，
    x
    7
    是假分数，x的值是（　　）
    A、6或7B、7 或8
    C、8或9D、无法确定
    考点：分数的意义、读写及分类
    专题：分数和百分数
    分析：根据真分数的意义，分子小于分母的分数是真分数，在
    x
    9
    中，x的值是1～8的数；根据假分数的意义，分子大于或等于分数的分数叫假分数，在
    x
    7
    中，x的值是大于或等于7的数；要要使
    x
    9
     是真分数，
    x
    7
    是假分数，x的值是7或8．
    解答： 解：根据真分数、假分数的意义，要使
    x
    9
     是真分数，
    x
    7
    是假分数，x的值是7或8．
    故选：B．
    点评：此题主要是考查真、假分数的意义，根据意义即可判定．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    297304851读作
     
    ，把这个数四舍五入到万位大约是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    4007÷42的商的中间有（　　）零．
    A、有1个B、有2个
    C、有3个D、有0个

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    3个边长是1cm的小正方形拼成一个长方形，这个长方形的面积是（　　）
    A、3 cm2
    B、4cm2
    C、8cm

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    8000÷700的商是11，余数是（　　）
    A、3B、30
    C、300D、3000

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    长方体的长和宽．高分别扩大到原来的3倍，则体积扩大到原来的（　　）
    A、3倍B、27倍C、9倍

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    三十点零五写作（　　）
    A、30.5B、30.50
    C、30.05

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    用合适的方法计算下列各题．
    5
    6
    ×
    12
    21
    ×
    7
    15
                 		 （1+
    3
    8
    ）×12               		 5÷
    5
    11
    -
    3
    11
    4
    7
    ×
    7
    12
    ÷
    4
    9
              
    5
    8
    ÷
    3
    4
    ×
    9
    25
              
    1
    56
    ÷（
    3
    14
    ÷
    6
    13
    ）
    7
    16
    ×32+32×
    9
    16
                 
    8
    17
    ×8+
    8
    17
    ÷8．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    解答题
    17×2= 230×20= 15×20= 20×80= 201×40=
    800÷40= 682÷20= 6009÷3= 200÷50= 900÷30=
    112+120= 150-15= 17+93= 105-25= 404+106=
    81÷27= 280÷40= 680÷40= 91÷7= 84÷42=

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