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    【题目】你想表达“我想要一个鸡蛋”，可以这样说：

    A. I’d like an egg. B. It’s an egg.

    【答案】A

    【解析】略

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    相关习题

    科目：小学英语 来源： 题型：

    【题目】根据图片内容选择相应的对话。

    A. 一Hello, I'm Mike. What's your name?

    —My name is John.

    B.一Hello, Chen Jie!

    一Hi, Mike!

    C.—Hello, Sarah!

    —Hi, John.

    D. —Goodbye!

    —Bye, Wu Yifan!

    （____）(1)

    （____）(2)

    （____）(3)

    （____）(4)

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    科目：小学英语 来源： 题型：

    【题目】当朋友给你东西时，你应说：______________
    A.Here you are.
    B.Thank you.

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    科目：小学英语 来源： 题型：

    【题目】我会读短文，也会完成练习。

    聪明的乌鸦

    乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。他们想方设法要难倒乌鸦。

    这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。围观的动物们想：榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。看到这一切，大家纷纷叫好，松鼠也不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。

    【1】读一读，连一连。

    想方 不慌 纷纷

    叫好 设法 不忙

    【2】乌鸦是用什么方法吃到榛子的呢？用“ ”画出相关语句。

    【3】根据短文内容进行判断。对的打“√”，错的打“×”。

    （1）大家看到乌鸦吃榛子的过程后，大家纷纷叫好。（______）

    （2）小松鼠还是不服气，想办法再来难为乌鸦。（______）

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    科目：小学英语 来源： 题型：

    【题目】找出每组中不属于同一类的单词，将其序号填在题前的括号内。

    ( )（1）A. black B. ball C. blue

    ( )（2）A. cap B. CD C. jacket

    ( )（3）A. egg B. brown C. hot dog

    ( )（4）A. this B. that C. look

    ( )（5）A. nice B. great C. yellow

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    科目：小学英语 来源： 题型：

    【题目】照样子写词语

    1、很大很大

    很（ ）很（ ） 很（ ）很（ ）

    很（ ）很（ ） 很（ ）很（ ）

    2、又大又红

    又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）

    又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）

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    科目：小学英语 来源： 题型：

    【题目】读短文，做题。

    珍惜每一分钟

    森林学校好热闹啊！小动物们又在讨论什么问题呢？我们赶快去听听吧！

    山羊老师问：“学了《一分钟》，谁来说说元元为什么迟到了呢？”

    “因为他起床晚了一分钟，结果没赶上公共汽车，所以迟到了。”机灵猴抢着说。

    山羊老师说：“一分钟看起来短暂，可一分钟能做许多事情，谁来说一说？”

    “我一分钟能背好几个词。”乖乖兔说。

    “我一分钟能写几十个字。”嘟嘟熊说。

    “我一分钟能跑几百米呢！”机灵猴喊。

    “我们的生命就是由一分钟一分钟组成的。所以，我们应该珍惜每一分钟！”山羊老师说。

    【1】短文一共有______个自然段。

    【2】把说明元元迟到的原因的句子画上横线。

    【3】一分钟能做什么事呢？请你连一连。

    乖乖兔 跑几百米

    嘟嘟熊 写几十个字

    机灵猴 背好几个词

    【4】读了短文，我懂得了（ ）

    A. 应该珍惜每一分钟。

    B. 机灵猴一分钟做的事情最多。

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    科目：小学英语 来源： 题型：

    【题目】______ can I get to the zoo?
    A.What
    B.How
    C.How old
    D.Do

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    科目：小学英语 来源： 题型：

    【题目】积累运用。（动词妙用）

    掰 扛 扔 摘 捧 抱

    上面的词都跟______有关。对很重的物品我们可以_______、_______，对于颗粒小且数量多的物品用_______，把植物的花、果等取下来用，用手把东西分开或折断用_______，用手把东西分开或折断用_______，_______是丢弃。

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