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【题目】快乐读书院

夏夜静悄悄

夏夜,月光照进了小院里。

在大树下,有一位老爷爷在乘凉。离老人不远处,有一只小花猫。过了一会儿,老爷爷抬手扶着树干,慢慢地站了起来,伸伸懒腰,走进房间。

房间里一个孩子睡着了,在孩子的身边,有一张已经画完了的画。中间是一个池塘;池塘里有几枝荷花,还没有开放;一只蜻蜓蹲在上面,透明的翅膀平展着;远处,禾苗在风中点头;画旁还写了一首古诗:小荷才露尖尖角……

1.短文共( )自然短,第二自然段有( )句话。

2.孩子画的画中有池塘,还有( )、( )、( ) 。

3.我会照样子写词,写句子。

(1)透明的翅膀 美丽的(快乐的(

(2)一(张)画 ( ) )花

(3)在那大树下,有一位老爷爷在乘凉。

_______________,有_______________。

4.如果让你画一幅夏夜的图画,你会画些什么呢?想一想,把你的画介绍给大家。(不会写的字用拼音)

【答案】1.短文共( 3 )自然短,第二自然段有( 3 )句话。

2.孩子画的画中有池塘,还有(荷花 )、( 蜻蜓)、( 禾苗) 。

3.我会照样子写词,写句子。

(1)透明的翅膀 美丽的(云彩) 快乐的(节日)

(2)一(张)画 () 一(朵)花

(3)在那大树下,有一位老爷爷在乘凉。

教室里 ,有 同学在打扫卫生。

4.如果让你画一幅夏夜的图画,你会画些什么呢?想一想,把你的画介绍给大家。(不会写的字用拼音)

太阳高高地照着,知了在柳树上叫着,小鸟在天空中飞过,我和小朋友在树下做游戏。

【解析】

练习册系列答案
相关习题

科目:小学英语 来源: 题型:

【题目】给下列单词或词组选择正确的汉语意思。

1panda A. B.大象 C.熊猫

2kite A.风筝 B.蛋糕 C.米饭

3on the phone A.通电话 B.打篮球 C.去滑冰

4party A.滑稽的 B.聚会 C.衣服

5go to school A.去购物 B.去上班 C.去上学

6favourite A.最喜欢的 B.玩具 C.颜色

7piay football A.打篮球 B.踢足球 C.打乒乓球

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科目:小学英语 来源: 题型:

【题目】翻译下列句子。

1.I took some pictures and I made a poster.

__________________________________________________

2. We ate lots of delicious food.

__________________________________________________

3.Yesterday I went to the concert.

__________________________________________________

4.Tell me about your picnic.

__________________________________________________

5.We had a great time.

__________________________________________________

6.They went swimming yesterday.

__________________________________________________

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科目:小学英语 来源: 题型:

【题目】改写句子:根据中文提示完成下面的句子,每个横线填写一个单词。

1. 请把门打开,海伦。

_____________ _____________ the _____________, Helen.

2. 请看黑板,同学们。

Please _____________ at the _____________, class.

3. 不要开窗,迈克。

Don’t _____________ the _____________, Mike.

4. 请听老师讲解,苏海。

_____________ _____________ _____________ the teacher, Su Hai.

5. 请坐并把书打开。

Sit _____________ and open your _____________.

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科目:小学英语 来源: 题型:

【题目】Look, read and choose. 选择画线词语的对应词,将序号写在括号里。
A. father
B. brother
C. grandma
D. man
E. student
⒈This is not a teacher. She's a .
⒉This is not a woman. He's a .
⒊This is not my grandpa. She's my .
⒋This is not my sister. He's my .
⒌This is not my mother. He's my .

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科目:小学英语 来源: 题型:

【题目】圈出与其他不同类的单词。

1. A. duck B. bus C. car

2. A. teacher B. desk C. chair

3. A. floor B. light C. boy

4. A. TV B. classroom C. fan

5. A. uncle B. puppy C. father

6. A. doctor B. look C. see

7. A. mother B. aunt C. nurse

8. A. farmer B. father C. driver

9. A. brother B. boy C. sister

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科目:小学英语 来源: 题型:

【题目】选出画线部分发音与其它不同的选项,将正确选项填在括号里。(5分)

( )He had a lot of brea(A)d for brea(B)kfast yesterday. It was grea(C)t fun.

( )Nancy waters(A) trees and picks(B) apples on the farm, but Jim listens(C) to music.

( )My un(A)cle likes oran(B)ges and apples. He thin(c)ks they are nice.

( )These visitor(A)s took photos in the spor(B)ts field this mor(C)ning.

( )Oh, dear(A)! The bear(B) is under the pear(C) tree in the park..

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科目:小学英语 来源: 题型:

【题目】根据短文内容,判断对(T)错(F)
My name is Xiaoyong. I'm nine. I'm a pupil. I get up at seven o'clock. I go to school at eight o'clock. I go home at four o'clock. I watch TV at six o'clock. I go to bed at nine o'clock.
(1)I get up at seven o'clock.
(2) I go home at five o'clock.
(3)I go to bed at half past nine.
(4)I watch TV at half past six.

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科目:小学英语 来源: 题型:

【题目】阅读短文,完成练习。

()课内阅读。

小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子,唯恐伤害了它。刘思扬摸了摸口袋,摸出一只偶然带来的,被特务没收了火柴的空火柴盒,丢出铁窗,送给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒,把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候,突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊,它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开,轻声说道:

飞吧,你飞吧!”

1.写出下列词语的反义词。

偶然—( ) 若有所思—( )

2.这一自然段用了 描写、 描写、 描写等刻画小萝卜头的形象。

3.小萝卜头为什么把放入火柴盒的虫子又放了?

()课外阅读。

飞吧,小鸟

一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归,落在被卷到海里的木板上,乘流而下。忽然,小鸟张开翅膀,在人们头顶盘旋了几圈,“噗啦一声落在船上。瞧,它多美丽,娇巧的小嘴,啄理着绿色的羽毛,鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄。水手把它带到舱里,给它搭铺”,让它在船上安家落户。每天,把分到的一塑料桶淡水匀给它喝,把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久,小鸟和水手的感情日趋深厚。清晨,当第一束阳光射进舷窗时,它便敞开美丽的歌喉,唱啊唱,嘤嘤有韵,宛如春水淙淙。

小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时,人们爱不释手,恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了,给水,不喝!喂肉,不吃!油亮的羽毛失去了光泽。是啊,我们有自己的祖国,小鸟也有它的归宿,人和动物都是一样啊,哪儿也不如故乡好!

慈爱的水手们决定放飞它,让它回到大海的摇篮去,回到蓝色的故乡去。离别前,这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在人的头上,肩上,掌上,胳膊上,与喂养过它的人们,一起融进那蓝色的画面……

1.联系上下文解释下列词语。

(1)安家落户:

(2)爱不释手:

2.随着航程的变化,小鸟的情绪或感情是如何变化的?

 

3.返航时,水手们怀着依依不舍的心情放飞小鸟,其中不舍放飞的缘由各是什么?

    

4.读了短文,你感受到了什么?

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