A. my B. your C. her

A. What’s this B. Where’s the teacher?

C. Where’s the library D. Is it here

聪明的乌鸦

乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。他们想方设法要难倒乌鸦。

这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。围观的动物们想：榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。看到这一切，大家纷纷叫好，松鼠也不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。

【1】读一读，连一连。

想方 不慌 纷纷

叫好 设法 不忙

【2】乌鸦是用什么方法吃到榛子的呢？用“ ”画出相关语句。

【3】根据短文内容进行判断。对的打“√”，错的打“×”。

（1）大家看到乌鸦吃榛子的过程后，大家纷纷叫好。（______）

（2）小松鼠还是不服气，想办法再来难为乌鸦。（______）

聪明的乌鸦

乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。他们想方设法要难倒乌鸦。

这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。围观的动物们想：榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。看到这一切，大家纷纷叫好，松鼠也不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。

【1】读一读，连一连。

想方 不慌 纷纷

叫好 设法 不忙

【2】乌鸦是用什么方法吃到榛子的呢？用“ ”画出相关语句。

【3】根据短文内容进行判断。对的打“√”，错的打“×”。

（1）大家看到乌鸦吃榛子的过程后，大家纷纷叫好。（______）

（2）小松鼠还是不服气，想办法再来难为乌鸦。（______）

根据表格用Yes，I do.或No，I don't.作答。

（1）—Do you like oranges, Amy?

—________

（2）—Do you like apples, Tom?

—________

（3）—Do you like pears, Amy?

—________

（4）—Do you like bananas, Tom?

—________

1.“小”字的笔顺是：____________，共（____）画，第3画是（____），组词（_______）。

2.“少”字的笔顺是：____________，共（____）画，第1画是（____），组词（_______）。

3.“牛”字的笔顺是：____________，共（____）画，第3画是（____），组词（_______）。

4.“果”字的笔顺是：____________，共（____）画，第5画是（____），组词（_______）。

5.“鸟”字的笔顺是：____________，共（____）画，第4画是（____），组词（_______）。

亮晶晶的 水花

透明的 歌唱

很美很美的 眼睛

呱呱地放声 翅膀

A. playing B. play C. play

① 李 ② 姓 ③ 张 ④ 过 ⑤ 吴

⑥ 他 ⑦ 秋 ⑧ 笑 ⑨ 阳 ⑩ 甜

弓 ＋ 长：______ 辶＋ 寸：______ 口 + 天：______ 亻+ 也：______ 阝 + 日:______

木 + 子：______ 舌 + 甘：______ + 夭：______ 禾 + 火：______ 女 + 生:______