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【题目】关于北方地区的气候,下列说法错误的是( )

A. 大部分属亚热带季风气候

B. 地跨我国的寒温带、中温带和暖温带

C. 冬季寒冷,夏季温暖是气候特点

D. 降水季节分配不均,主要集中于夏季

【答案】A

【解析】试题分析:本题主要考查北方地区的气候特征。我国北方地区主要位于秦岭淮河以北,冬季气温低于0℃,为温带季风气候,地跨我国寒温带、中温带和暖温带,冬季寒冷、夏季炎热,降水季节分配不均,主要集中于夏季,A大部分属亚热带季风气候叙述错误,故本题应该选择A

练习册系列答案
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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】素有“黑土地”之称的是(  )
A.华北平原
B.东北平原
C.长江中下游平原
D.黄土高原

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】读图1经纬网图和图2某地等高线地形图,回答问题。

(1)玲玲家的经度是 , 纬度是
(2)从南北半球看 玲玲在半球,贝贝家位于玲玲家的方向。
(3)根据地球自西向东的自转规律,同一天,玲玲和贝贝先看到日出的是
(4)在等高线地形图ABCD四处中,属于山谷的是处;
(5)图2 所示的范围的地形类型应是(“山地”或“平原”)。
(6)若测得C、D两地图上距离2厘米,那么两地实际距离是千米。

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】读下列材料,按要求完成各题
材料一:2015年6月1日,因受局地突发性强对流灾害天气影响,在湖北省监利县长江河段,刮起风力达12级的龙卷风,导致载客456人的“东方之星”客轮翻沉。党和国家领导人对此事故高度重视,李克强总理于6月2日亲临现场坐阵指挥搜救工作。
材料二:长江流域示意图和我国四大地理区域图

(1)写出“东方之星”客轮翻沉事故所在省区湖北省的简称
(2)为搜救工作提供了有利条件,我国最大水利枢纽 , 必要时调小泄洪量,从长江流域示意图看,监利县位于长江的河段(“上游”或“中游”或“下游”)。
(3)读我国四大地理区域图,A为地区,该地区最突出的自然环境特征是“干旱”,C地区最突出的自然环境特征是
(4)B、D两地区的地理分界线是(山脉)、(河流)一线。
(5)结合所学知识,请分析长江三角洲发展经济的有利条件?

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】如图是一幅公路平面略图,读后回答
(1)图中公路走向的变化是
(2)图中河流流向的总趋势是从流向
(3)村庄B在村庄A的方;村庄C分别在村庄A、B的方和方.

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】珠江三角洲地区经济特点是(  )
A.以农业为主
B.以外向型经济为主
C.以重工业为主
D.以旅游业为主

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】关于亚洲东部和南部夏季风与降水的关系 ,叙述正确的是( )

A. 夏季风强,降水多 B. 夏季风弱,降水多

C. 夏季风强,降水范围小 D. 夏季风弱,全年无降水

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】在探究影响导体电阻大小的因素时,小明作出了如下猜想:

导体的电阻可能与导体的长度有关、导体的横截面积有关、导体的材料有关.

实验室提供了4根电阻丝,其规格、材料如下表所示.

(1)按照图1所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路,在M、N之间分别接上不同的导体,则通过观察________________________来比较导体电阻的大小.

(2)为了验证上述猜想,应该选用编号________两根电阻丝分别接入电路进行实验.

(3)分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间,电流表示数不相同,由此,初步得到的结论是:当长度和横截面积相同时,导体电阻跟________________有关.

(4)要进一步研究导体材料的导电性能,就需要测量导体的电阻,小明的实验方案和操作过程均正确,两表的连接和示数如图2所示.但通过观察发现电流表指针偏转过小,这样会导致实验误差________,解决这一问题的措施是_____________________________________

图1.

图2.

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】A

【1】 How old was King when he died?

A. 29. B. 39. C. 65. D. 68.

【2】Which of the following is RIGHT?

A. King was born in Tennessee.

B. King led a bus boycott in Alabama.

C. King received the Nobel Peace Prize in 1963.

D. King gave his “I Have a Dream” speech in 1963 in Atlanta, Georgia.

【3】What’s the purpose of the time line in this article?

A. To teach the students to draw a time line.

B. To introduce Martin Luther King Jr. Day.

C. To tell more about Martin Luther King Jr.

D. To explain why whites and blacks were separated.

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