【题目】读世界年平均气温分布图,完成下列要求:
(1)从图中可以看出,世界气温从_______向_______逐渐降低。
(2)南北回归线之间年平均气温在____℃以上,南北极圈内年平均气温在____℃以下。
(3)_______洲是世界最冷的大陆,_______洲是世界最热的大陆。
(4)青藏高原气温是个 温(高、低)中心,造成这种现象的原因是 。
(5)南、北半球的等温线比较,哪一个更平直 _____,造成这种差异的原因是_________________________ _ 。
【答案】(1)赤道 两极(2)20 -10(3)南极非(4)低海拔高,气温低。南 南半球海洋面积更广。
【解析】试题分析:(1)根据地图进行判断,等温线基本与纬线是平行的,数值由赤道向两极地区越来越小,所以可以判断世界气温从赤道向两极逐渐降低。
(2)根据南北回归线靠近的等温线是20℃,进行判断,他们之间年平均气温在20℃以上,南北极圈靠近-10℃,可以判断南北极圈内年平均气温在-10℃以下。
(3)由图上可以判出,南极洲是世界最冷的大陆,平均气温是在-20℃左右,非洲主要位于南北回归线之间,所以非洲主要位于热带,也就是说非洲是世界最热的大陆。
(4)根据图上气温进行判断,青藏高原气温是个低温中心,造成这种现象的原因是地势高,所以气温低。
(5)根据图上信息显示,北半球的等温线比较曲折,南半球的等温线比较平直,造成这种差异的原因是南半球有大面积的海洋,性质比较单一,所以南半球的等温线更加平直。
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【题目】甘肃“紫轩葡萄酒”的广告词,“让传奇在39°N沙粒土壤中诞生”。39°N沙粒土壤能诞生传奇,指该地(河西走廊中部)在酿酒葡萄种植方面有得天独厚的优势,如优势气候条件是()
A.光照充足,昼夜温差大B.四季如春,降水充沛
C.沙粒土壤富含矿物质D.有高山冰雪融水灌溉
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【题目】阅读材料和地图,完成下列要求。
材料1:美国66号公路起始于五大湖畔的芝加哥,斜贯美囯版图一直到太平洋沿岸的洛杉矶,主要跨温带大陆性气候、高山高原气候、热带沙漠气候等气候区,全长约3943千米,修建66号公路历时10余年,为当时处在困难时期的美国提供了上万个就业岗位,成为众多工人维持生计的救命稻草。
材料2:美国(本土)等高线地形示意图。
(1)美国(本土)西部的地形类型是 ,其成因是美洲板块与 板块碰撞挤压形成的。
(2)关于66号公路的叙述正确的是 (双选)
A.该公路的修建提供了大量的就业机会
B.该公路修建的主要目的是将五大湖的淡水运往洛杉矶
C.该公路跨越了美国最长的河流﹣﹣密西西比河
D.该公路跨越了峰峦起伏的阿巴拉契亚山地。
(3)修建“66号公路西段”需要克服地理上的困难有哪些?
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【题目】“十一”国庆期间,王蒙同学在台城街头看到一辆车牌号为“粤A36481”的旅游大巴车,该车牌号所属的省级行政区域是( )
A. 河南省 B. 河北省 C. 广东省 D. 福建省
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【题目】继长江三角洲、珠江三角洲之后,我国又一工业密集区——环渤海经济圈形成,它将带动我国北方地区经济迅速发展。读图,完成下列各题。
(1)①表示___________ 市,所在工业基地为______ 工业基地,从图中可以看出该地区丰富的矿产资源有__________________ 。
(2)图中还包含了我国另一重要的工业基地_____________ 工业基地。②是_____________ 市,是著名的滨海旅游城市。
(3)“白日依山尽,黄河入海流”,黄河流入_________ 海。除了图中黄河流域外,我国的三大产棉区还有_______________________ 和__________________ 。
(4)_________资源短缺是制约该区域经济发展的不利因素,解决这一问题的重要引水工程是_______ 。
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【题目】近年来,我国沿海地区出现了“民工潮”。关于这种现象的叙述,正确的是
A.沿海一带经济发达,能够提供更多的就业机会
B.这些人多数仍要返乡,所以不会给城市带来任何城市问题
C.民工越多越好
D.这种现象说明我国的城乡地区经济差别不大
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【题目】某校地理兴趣小组搜集了三幅地图,探究“欧洲西部自然条件对当地居民饮食结构的影响”。小组的探究过程如下,请你参与一起回答下列问题。
(1)要了解欧洲西部在五带中的位置,需要查找图中的重要纬线________。要了解欧洲西部的海陆位置,需要查找濒临的洋,北临北冰洋、西临________洋。
(2)要了解欧洲西部的气候,需要查看图________(填写图的序号),根据材料判断C地的气候特征是________。
(3)要了解欧洲西部的地形地势特征,需要查看图________(填写图的序号)。
(4)通过分析归纳,兴趣小组构建了思维导图(图4)。其中①是________(填气候类型),②是________(填地形类型),③是________(填农业类型)。该图反映了地理兴趣小组对地理环境各要素之间相互联系、相互影响的认识。
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