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维生素C(化学式C6H8O6)可以促进人体生长发育,增强人体对疾病的抵抗力.
求:(计算必须写出具体解答过程)
(1)维生素C分子中C、H、O的 原子个数比
(2)维生素C的相对分子质量为
(3)维生素C中各元素质量比
(4)维生素C中碳元素的质量分数
(5)1.76g维生素C中碳元素的质量.
考点:相对分子质量的概念及其计算,元素质量比的计算,元素的质量分数计算,化合物中某元素的质量计算
专题:化学式的计算
分析:(1)根据1个维生素C分子分子的构成进行分析解答.
(2)根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和,进行解答.
(3)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答.
(4)根据化合物中元素的质量分数=
相对原子质量×原子个数
相对分子质量
×100%,进行分析解答.
(5)根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数,进行分析解答.
解答:解:(1)1个维生素C分子是由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成的,则维生素C分子中碳、氢、氧原子个数比是6:8:6=3:4:3.
(2)维生素C的相对分子质量为6×12+8×1+6×16=176.
(3)维生素C中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为 (12×6):(1×8):(16×6)=9:1:12.
(4)维生素C中碳元素的质量分数为
16×6
176
×
100%≈54.5%.
(5)1.76g维生素C中碳元素的质量为1.76g×
16×6
176
×
100%=0.96g.
答:(1)维生素C分子中C、H、O的 原子个数比为3:4:3;(2)维生素C的相对分子质量为176;(3)维生素C中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为9:1:12;(4)维生素C中碳元素的质量分数为54.5%;(5)1.76g维生素C中碳元素的质量为0.96g.
点评:本题难度不大,考查同学们灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜.在化学实验室里模拟炼铜,既可用传统的实验装置(见图甲),又能用改进的微型实验装置(见图乙).化学兴趣小组采用图乙装置,开展以下探究活动. 
【提出问题】木炭与CuO反应所得红色固体中含有什么物质?
【查阅资料】
(1)木炭与CuO的反应是:C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑,若该反应进行的不彻底,产物中还有氧化亚铜(Cu2O).
(2)Cu2O是红色固体,能与稀硫酸反应:Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【作出猜想】红色固体的成分:①全部是Cu;②全部是Cu2O;③
 

【实验探究】
(1)取木炭、CuO两种黑色粉末适量,再加少许CaC12(能降低反应温度,加快反应速率)均匀混合,然后将黑色粉末装入长柄V形玻璃管的直管内.
(2)按图乙连好实验装置,然后加热反应物;2分钟后,黑色粉末出现红热现象,同时澄清的石灰水
 
,此时停止加热.
(3)待玻璃管冷却后,提取里面的红色固体,进行如下的验证:
步骤现象结论
①取1.44g红色固体装入试管,滴入足量的
 
,充分反应
红色固体部分减少,溶液变为
 
猜想
 
错误
②滤出试管中残留的红色固体,洗涤干燥,称其质量为1.04g/猜想
 
正确
【评价反思】
(1)使用图乙装置与使用图甲装置相比,其优点是
 
(写出1条即可).
(2)若要证明CaC12是该反应的催化剂,还需要验证CaCl2
 

(3)在铜的冶炼史中,我国劳动人民还有一项重大发明就是“湿法炼铜”,该方法可用化学方程式表示为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
(1)两个钠原子
 

(2)最简单的有机物
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化合物A在氧气中充分燃烧后只生成二氧化碳和水,为确定A的组成,某同学进行了如下探究.
【猜想】猜想一:A中只含C、H两种元素      猜想二:A中含C、H、O三种元素
【实验】

(1)根据
 
判断A中一定含
 

(2)参加反应的O2的质量为:
 
,混合气体中的氧元素的质量为:
 
.则可判断
 
正确.
(3)还可根据
 
判断猜想二正确.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你参与学习小组的探究活动,并回答相关问题.小明为了研究氧气的性质,需要制取并收集干燥的氧气,以下是实验室提供的一些实验装置.

(1)写出所标仪器的名称:①
 
;②
 

(2)装置A中所加固体试剂的名称
 
,写出反应的化学方程式:
 

(3)小明同学欲制取一瓶干燥的氧气,请你帮他选择装置.
连接顺序是
 
(填写管口连接顺序).
(4)若只改变A装置中的药品,仍采用(3)中的连接顺序,还可以用来制取的气体是
 
,如何检验该气体?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在实验室里制取CO2和验证CO2的某些性质,根据如图回答问题. 

(1)写出图中仪器①的名称:
 

(2)装置甲中应添加固体试剂的名称是
 

(3)用装置乙收集CO2时,导管口a应与
 
(填“b”或“c”)相连;
(4)用图丙所示的质地较软的塑料瓶收集满CO2,再倒入约
1
3
体积的紫色石蕊试液,立即旋紧瓶盖,振荡,观察到的现象是
 

(5)往图丁的烧杯内缓缓通入CO2,超薄材料做成的内充空气的气球会慢慢浮起,由此得出CO2具有的性质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有人用经过粉碎的含较多有机物杂质的粗铜,通过如图1步骤制取硫酸铜晶体.
(1)若步骤①灼烧温度过高会产生副产物氧化亚铜(铜为+1价),其化学式为
 

(2)写出步骤②中氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式:
 

(3)步骤②中,铜与稀硫酸不能直接发生置换反应的原因是
 

(4)反应途径Ⅰ和Ⅱ,分别有下列反应发生:
途径Ⅰ:2Cu+O2+2H2SO4
  △  
.
 
2CuSO4+2H2O
途径Ⅱ:Cu+H2O2+H2SO4═CuSO4+2H2O
请选择你认为更合适于实际应用的途径,并说明理由:
 

(5)根据图2,步骤④的结晶方法是
 

(6)若800kg粗制氧化铜(其中单质铜的质量分数为4%)通过途径Ⅱ转化为硫酸铜,计算参加反应的过氧化氢的质量.(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

西沙群岛及附近海域是我国神圣不可侵犯的领域,其海水中含有丰富的氯化钠,海底蕴藏着大量的石油和天然气.请你回答下列问题:
(1)若想知道海水是硬水还是软水,可加入
 
来检验.
(2)石油和天然气属于
 
(填“可再生”或“不可再生”)能源.
(3)可以采取
 
的方法将海水中的水分除去,获得含氯化钠的粗盐.
(4)地球上的总水储量虽然很大,但淡水很少,爱护水资源是每个公民应尽的责任和义务.请你列举一条节约用水的合理建议
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点.
(1)如图1中A是
 

(2)在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中,由分子构成的是
 

(3)央视在“3?15”特别节目中曝光“瘦肉精”事件.某种瘦肉精的化学式为C10H19Cl3N2O,该瘦肉精是由
 
种元素组成,其中碳元素与氮元素的质量比为
 

(4)如图2为某反应的微观示意图.对此反应的叙述正确的是
 
(填序号).
a.反应前后各元素化合价均未改变      b.用同种元素可以组成不同物质
c.加入催化剂可提高产物质量        d.利用此反应可减少有毒气体的排放.

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