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    【题目】市场上有“高钙牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”等商品，这里的“钙、氟、锌”应理解为

    A．原子 B．元素 C．分子 D．单质

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：由所学知识可知市场上有“高钙牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”等商品，这里的“钙、氟、锌”是指元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】【2016年湖北省宜昌市】某氢氧化钠样品中混有氯化钠，为测定样品中氢氧化钠的质量分数，称取5 g样品，加入27 g水完全溶解后，缓慢加入稀盐酸，同时测定溶液的pH。当pH=7时，刚好用去10%的稀盐酸36.5 g。试计算：

    （1）将100 g质量分数为38%的浓盐酸稀释成10%的稀盐酸，需加水的质量为 g。

    （2）样品中氢氧化钠的质量分数。

    （3）反应后所得溶液中溶质的质量分数。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列装置，回答问题：

    A B C D E

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置应该选用 ，该装置有一处不足，请改正： 。若要收集到较纯净的氧气，应该选用装置 。

    （2）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，选用气体的收集装置是 （填装置序号），理由是 。

    （3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。制取并收集氨气，请你从图中选出制备一瓶氨气所需的装置组合是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下表为元素周期表的部分元素的相关信息，利用下表回答相关问题

    (1) 在元素周期表中，同一周期元素的原子 相同，第三周期中，开头的是____ 元素，靠近尾部的是 元素，结尾的是 ④ 元素。

    (2) 如图所示，硫原子的相对原子质量为 ，在化学反应中该原子比较容易 ______（填“得到”或“失去”）电子变成离子，硫离子的符号为 ；

    （3）从上表中我探究出以下规律：在原子中，核电荷数=原子序数= = 。

    （4）加碘食盐中的“碘”指的是 （填字母序号）。

    A．原子 B．元素 C．分子 D．物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有下列物质：①氧气和臭氧②稀有气体③高锰酸钾加热制氧气后的剩余物④水和双氧水⑤冰和水的混合体⑥五氧化二磷⑦二氧化锰

    ⑧⑨⑩。

    （友情提醒：其中⑧、⑨、⑩图分别表示气体粒子的示意图，“●”和“○”分别表示两种不同的原子）

    请用序号填空：

    其中：（1）混合物有 （2）纯净物有 。

    （3）把一根火柴梗放在酒精灯的火焰中约2秒后取出来可以看到 处首先炭化（用a、b、c填空）你对用酒精灯加热的建议是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习化学离不开实验和科学探究。

    【实验活动一】甲、乙两位同学用下图所示的装置定量测定空气中氧气的体积分数。

    已知广口瓶中空气体积为250mL（已扣除瓶塞和瓶中水所占体积）

    I．他们实验过程如下：

    （1）

    （2）用弹簧夹夹住橡胶管后，将燃烧匙中红磷在酒精灯上点燃后伸入集气瓶中，并将导管伸入装有l00mL水的量筒中。

    （3）过一段时间后，打开弹簧夹，等到水不再进入广口瓶时，从量筒中取出导管，记录量筒中剩余水的体积。

    （4）甲同学记录量筒中水的体积为55mL，乙同学记录量筒中水的体积为44mL。

    Ⅱ．仔细阅读以上实验过程回答下列问题：

    （1）将上述实验过程的第一步补充完整：

    （2）红磷在瓶内燃烧现象是 发生反应的文字或符号表达式为

    （3）甲同学测得空气中氧气的体积分数为 ，乙同学测出的氧气的含量偏 （填大或小）

    （4）导致甲同学实验结果的原因可能是

    ①红磷的量不足 ②实验过程中，没夹紧弹簧夹

    ③装置未完全冷却就打开弹簧夹 ④点燃红磷后，燃烧匙伸入集气瓶中太慢

    【实验与交流】在老师的指导下，甲乙两位同学又重复几次该实验，测出了比较准确的数据。

    甲同学提出在不改变其他条件的情况下，能否用木炭代替红磷做这个实验呢？

    乙同学认为不行，原因是 。

    【拓展延伸】甲乙两位同学查阅资料知道红色的铜丝也能跟空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜固体。根据此反应原理，他们猜想能否用铜丝准确测定空气中氧气的含量呢？于是进行了实验活动二，装置如图2。

    【实验活动二】在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，然后给装有铜丝的玻璃 管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的黑色固体较长时间内无进一步变化时停止。停止加热，冷至室温，读出残留的注射器里气体的体积，算出空气中氧气的体积分数约为21%。

    Ⅱ．仔细阅读以上实验过程回答下列问题：

    （1）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是 。写出该反应的文字表达式 。

    （2）从保护环境角度考虑，与用红磷燃烧的方法相比，用加热铜丝测空气中氧气含量的主要优点是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用CO2和NH3合成尿素【CO（NH2）2】是固定和利用CO2的成功范例，其反应的化学方程式为：CO2+2NH3═CO（NH2）2+H2O．下列说法正确的是

    A．尿素中有2个氮原子

    B．尿素的相对分子质量是60g

    C．参加反应的CO2与NH3的质量比是44：17

    D．该反应是充分利用CO2的一种有效途径

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】完成下列变化的文字表达式，并按要求填空：

    （1）加热碳酸氢铵固体： ，保存方法是 。

    （2）红磷在空气中燃烧： ，军事上红磷用作 。

    （3）镁带在氧气中燃烧： ，实验现象：镁带燃烧，发出 ，放出大量的热，生成白色粉末状固体，所以镁被用来制造烟花。

    （4）铁丝在氧气中燃烧： ，基本反应类型为 （选填“化合”或“分解”）反应。

    （5）观察下图所发生的反应： ，这个反应常被用来检验 气体。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列符号中,既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种单质的是（ ）

    A、O2 B、2N C、Fe D、H

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