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8.写出下列物质的化学式或离子符号:
氢氧化钠NaOH     硫酸铵(NH42SO4      氧化铁Fe2O3
镁离子Mg2+     氯原子Cl       二氧化硫SO2

分析 化合物化学式的书写一般规律:金属在前,非金属在后;氧化物中氧在后,原子个数不能漏,正负化合价代数和为零.
离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.

解答 解:氢氧化钠中,钠元素显+1价,氢氧根显-1价,故其化学式为NaOH;故填:NaOH:
硫酸铵中,铵根显+1价,硫酸根显-2价,故其化学式为(NH42SO4;故填:(NH42SO4
氧化铁中,铁元素显+3价,氧元素显-2价,其化学式为Fe2O3,故填:Fe2O3
由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故镁离子符号为:Mg2+;故填:Mg2+
原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以氯原子,就可表示为Cl;故填:Cl;
根据氧化物的命名方法可知,二氧化硫的化学式为SO2,故填:SO2

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列实验操作正确的是(  )
A.称量药品时,直接把药品放在托盘上
B.为了防止滴加药品时洒出来,滴管要伸进试管内
C.给试管里的液体加热时,试管与桌面成45°角
D.称量药品时,为了方便,可用手直接取砝码

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.2013年9月23日中国人民银行发行面额为5元硬币,该币正面主景图案为中华人民共和国国徽,内缘上方刊“中华人民共和国”国名、下方刊面额“伍圆”及年号“2013”;背面主景图案为“和”字的行书书法,内缘右上方刊“和”字的五种书法体.甲同学说该币是铜铸的,乙同学说可以用酒精灯灼烧下看是否变黑,就这一过程而言,属于科学研究环节中(  )
A.设计实验B.收集证据C.建立假设D.作出结论

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.在化学实验中,液体要用量筒来量取,固体要用托盘天平来称取.规范操作和合理记录实验数据是实验成功的关键.
(1)某同学欲量取12.5mL稀盐酸,但他仰视刻度线来量取,结果他所取的稀盐酸体积比所需体积偏大(选填“相等”、“偏大”或“偏小”).
(2)用托盘天平称量烧杯和药品,当天平达到平衡时游码的位置如图所示:若托盘天平的右盘上有40g砝码,则所称量的烧杯和药品的质量是42.4g;若由于操作错误,误将所称量的烧杯和药品放在了右盘,天平左盘上的砝码还是40g,则所称量的烧杯和药品的实际质量是37.6g.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.分子的三大特性:体积小、质量小;不断地运动;分子间存在着间隔.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.现有如图所示仪器和装置,请回答下列问题:

(1)写出A仪器的名称:A铁架台.
(2)实验室若用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,应选用的仪器和装置编号为ABCF,导管应在集气瓶的底部,是为了将集气瓶内的空气排净.该反应的化学表达式为2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.二氧化锰在此反应中是催化剂(填“反应物、生成物、催化剂”).
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤:①加热,②检查装置的气密性,③装药品,④用排水法收集气体,⑤从水槽中取出导气管,⑥熄灭酒精灯,⑦连接仪器.其中操作顺序正确的是A;
A.⑦②③①④⑤⑥B.①⑦③②⑤④⑥C.⑤⑦③②①④⑥D.⑦③①②④⑥⑤
该实验中需在试管口放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管.
(4)请写出实验室用氯酸钾制取氧气的表达式(用化学式表示)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(5)实验室用无水醋酸钠 (固体)和碱石灰 (固体)混合加热制取甲烷.甲烷的密度比空气小,难溶于水.制备并收集甲烷所需仪器和装置的编号为ABDEG.此时试管口应略向下倾斜,是为了防止 冷凝水回流,炸裂试管.
(6)若用右图收集甲烷气体,气体由b端(填“a”或“b”)导入.若使用排水法,水由a端(填“a”或“b”)排出.
(7)某同学用E装置集满一瓶氧气后,实验时发现氧气不纯,原因可能是收集的时刻过早.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,烧杯内壁有小水珠产生;电解水实验中,电源正极产生的气体能使带火星的木条复燃,证明是氧气;电源负极产生的气体能燃烧,证明是氢气;其体积比为1:2.写出有关的符号表达式并标明反应基本类类型,2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.科学探究是奇妙的过程,请你一起参与下列有关过氧化氢溶液制备氧气的探究实验.
(1)问题1  过氧化氢溶液分解速率与催化剂种类有关吗?
在常温下,在相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液中,分别加入1g二氧化锰和x g氧化铜,测量各生成一瓶(相同体积)氧气所需的时间.实验数据记录如下:
实验编号
反应物5%过氧化氢溶液5%过氧化氢溶液
催化剂1g 二氧化锰x g 氧化铜
时 间46s84s
上述实验中可用排水法收集氧气,理由是氧气不易溶于水,也不与水反应.实验Ⅰ反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,若实验时忘了加入二氧化锰固体,结果是反应速度将减慢.实验Ⅱ中x的值应为1.
本实验中,与发生装置连接用来测量O2体积的装置可以用图中的c(填编号).

实验结论1:过氧化氢溶液分解速率与催化剂种类有关.
(2)问题2  过氧化氢溶液分解速率与反应物浓度有关吗?
实验数据记录如下:
双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
实验结论2:在相同条件下,双氧水浓度越大,双氧水分解得快.
上述实验中除了量筒外还需用到的测量仪器有天平或秒表(写出其中一种).
(3)影响过氧化氢溶液分解速率可能还与温度有关,请设计实验方案进行验证:
实验步骤现    象结    论
取一支试管加入5mL 15%的过氧化氢溶液.然后把试管放入盛有冷水的烧杯中缓慢有少量气泡冒出温度越高,过氧化氢分解的速率越快
取一支试管加入5mL 15%的过氧化氢溶液.然后把试管放入盛有热水的烧杯中迅速有大量气泡冒出

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.写出下列反应的化学方程式:
(1)铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]受热分解生成CuO、H2O和一种空气中常见的气体Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+2CuO.

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