【题目】下图是实验室常用气体制备装置,据图回答问题:
(1)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式是_____;应选择的收集装置是_____(填字母代号)。如果选用下图装置收集,气体应从_____(填“a”或“b”)端导入。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的化学方程式为_____。
(3)某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰,并选用B装置来制氧气。实验中,同学们发现不能得到平稳的氧气流。大家提出从两个方面加以改进:
一是把发生装置由B改为C,其理由是_____;
二是将过氧化氢溶液加水稀释。溶液的稀释需要经过计算、量取、_____三个步骤。
如果把50g质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液,需加水的质量为_____g。
【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ D a 2H2O22H2O+O2↑ 注射器可知控制加入过氧化氢的质量,从而控制反应速率 混匀 150
【解析】
(1)实验室用大理石和稀盐酸反应产生氯化钙、水和二氧化碳的化学方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳密度大于空气,且能溶于水,应选择向上排空气法收集,收集装置是D。如果选用万能瓶装置收集,气体应“长管进、短管出”从a端导入。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合产生水和氧气的化学方程式为:2H2O22H2O+O2↑;
(3)某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰,并选用B装置来制氧气。实验中,同学们发现不能得到平稳的氧气流。提出从两个方面加以改进:
一是把发生装置由B改为C,其理由是:注射器可知控制加入过氧化氢的质量,从而控制反应速率;
二是将过氧化氢溶液加水稀释。溶液的稀释需要经过计算、量取、混匀三个步骤。
如果把50g质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液,稀释后的溶液质量为=,需加水的质量=200g-50g=150g。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组同学对蜡烛的燃烧进行了以下探究。
(1)点燃蜡烛,将一根小木条平放入火焰中约2s后取出(如图1所示),可观察到_________(选填“a”“b”或“c”)处木条最先炭化变黑,说明火焰的_______温度最高。
(2)将一个干冷的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁出现水雾,取下烧杯倒转,迅速加入澄清石灰水,振荡,观察到的现象是_____________。
(3)用大烧杯罩住燃着的蜡烛,一段时间后蜡烛熄灭了(如图2所示),这说明蜡烛燃烧需要__________(填一种纯净物名称),同时看到蜡烛熄灭时冒出了白烟,白烟是_________冷凝形成的固体颗粒。
(4)根据以上实验可以得出蜡烛(主要成分是石蜡)燃烧反应的文字表达式是_____________________。
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【题目】实验室现有氯酸钾、二氧化锰、稀盐酸、稀硫酸和石灰石以及下列仪器。
(1)写出仪器④的名称___________。
(2)实验室利用上述药品和仪器制取并收集一瓶氧气,小明同学选择了仪器②③,他还需选择的仪器有__________。(填字母序号),反应的化学方程式是___________。连接好仪器后,加入药品前必不可少的一项操作是____________。若实验时发现收集到的氧气不纯,可能的原因是 ________(答出一点即可)。
(3)实验室利用上述药品和仪器制取并收集一瓶二氧化碳,小亮同学选择了仪器①③,他还需选择的仪器有 __________(填字母序号),反应的化学方程式是____________,验证二氧化碳收集满的方法是_________________。实验室选择气体发生装置时,应考虑的因素是_____________。
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【题目】比较、分析、归纳是化学学习的有效方法。已知化学反应:
① ②
③ ④
下列说法不正确的是
A.分析反应①和②,可以得出三种金属的活动性Zn>Cu>Ag
B.分析反应③和④,可以得出三种非金属的活动性Cl2>Br2>I2
C.I2和NaCl不能发生化学反应
D.Cl2和NaI不能发生化学反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明同学绘制了如图所示A、B两种固体物质的溶解度曲线:
(1)曲线A和B的交叉点m表示的含义是_____;
(2)50℃时A、B两种物质恰好饱和的溶液降到10℃,所得溶液溶质质量分数的关系是:A_____B(填“大于”、“小于”或“等于);
(3)50℃时将35gA物质加入50g水中,经充分溶解所形成的溶液的质量是_____g。
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【题目】下列化学用语中,数字“2”的说法正确的是( )
①2H ②2NH3 ③SO2 ④H2O ⑤Ca2+ ⑥2OH﹣ ⑦
A.表示原子个数的是①⑥
B.表示离子所带电荷数的是⑤⑦
C.表示分子个数的是②③
D.表示一个分子中某个原子的个数的是③④
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【题目】某化学兴趣小组,围绕“测定空气中氧气的含量”的主题开展了相关实验探究活动。
查阅资料:红磷燃烧产物为五氧化二磷,人体吸入或接触五氧化二磷粉尘时,能与粘膜表层、眼、皮肤的水分反应生成磷酸,对局部产生强烈刺激,他们设计了如图所示的三套实验装置(B、C装置中大试管的容积为50mL,注射器的活塞实验前停在25mL处。容器内红磷足量)根据图示回答下列问题:
(1)图A、B、C中发生反应的符号表达式为_____。
(2)图A实验待集气瓶冷却后打开弹簧夹,水进入集气瓶的量不足集气瓶容积的五分之一,造成这一现象的主要原因可能是_____。
(3)B与A相比,优点是_____(至少写一点),红磷熄灭,移去酒精灯,待试管冷却后打开B的弹簧夹,注射器的活塞应停在_____mL处.
(4)用C装置实验前,将注射器活塞前沿从25mL刻度处推至20mL刻度处,然后松开手,活塞仍返回至25mL刻度处,说明_____;用酒精加热红磷,充分反应直至燃烧结束,试管冷却,可观察到活塞最终停在_____mL处。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】利用如图所示的实验装置,可以探究可燃物燃烧的条件。
(1)磷燃烧的化学方程式是___。
(2)本实验设计利用了铜的___性。
(3)烧杯中热水的作用是___、___。
(4)燃烧需要温度达到着火点的实验现象是___。
(5)铜片上白磷燃烧而水中白磷不燃烧,说明燃烧需要___。
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