【题目】实验室常用高锰酸钾制取氧气,可能用到的装置如图所示。
(1)本实验可选用的发生和收集装置为________(填字母)。
(2)取一定量的高锰酸钾固体,充分加热,发现实际产生氧气量远高于理论值,则可能的原因有________(测定过程中产生的误差可忽略)。
(3)某同学进行该实验并用排水法收集O2.下列操作正确的是__(填字母)
A 未检查装置气密性即向大试管中加入高锰酸钾固体
B 当导管口有连续气泡均匀冒出时,开始收集氧气
C 集气瓶中氧气收集满后,先用玻璃片盖住集气瓶口,再将其移出水面
D 气体收集完毕后,先熄灭酒精灯,再将导管移出水面
(4)实验室也可用双氧水制氧气。某同学为研究MnO2粉末用量对双氧水分解速率的影响,做了以下实验:采用不同质量的MnO2粉末做催化剂,每次均用30mL 10%的双氧水(其他实验条件均相同),测定收集500mL氧气所用的时间,结果如表:
序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
MnO2用量/g | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.9 |
所用时间/s | 17 | 8 | 6 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
①写出上述反应的符号表达式: ________,该反应的基本类型是__________。
②该实验可得出的结论是______________。
③若上述实验选用B做发生装置,也可以制取氧气则长颈漏斗下端管口必须浸没在液体中,原因是_______。若选用C做发生装置,你认为选用装置C的优点是____________。
④在实验中也可以将注射器连接到装置B的导管口处,用来_________。
(5)实验室需少量甲烷气体,可用加热无水醋酸钠与碱石灰两种固体混合物制得。制甲烷气体的发生装置应选用________(填字母)装置,收集甲烷气可选用E或F装置,由此推断甲烷气具有的物理性质是_____________,若用如图装置收集该甲烷,气体由______端通入(填“a”或“b”)
(6)在实验室里制取氧气,既可采用分解过氧化氢的方法,也可采用分解氯酸钾的方法。上述两种方法的主要共同点有___________。
①采用MnO2均可改变其反应速率 ②反应都不需加热
③都利用含氧物质的分解来达到目的 ④两种方法所需仪器相同。
A ①③ B ③ ④ C ①② D ②④
(7)某同学在学习了MnO2对H2O2的分解的催化作用之后,对催化剂产生了浓厚的兴趣。于是,他设计下表所示实验,探究金属铜对H2O2分解速率的影响。
操 作 | 装 置 | 现 象 |
1.取一个铜丝网,卷成筒形,固定在铁丝上。 | ||
2.分别向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液,并放入盛有热水的③中。 | 约1min后可观察到①和②中都有少量气泡产生。 | |
3.把铜丝网插入①中。 | ①中有大量气泡产生,5min后不再有气泡产生;此时②中仍然不断有少量气泡产生。 |
回答下列问题:
(a)仪器②在实验中的目的是_____________
(b)能否可以得出铜可以加快H2O2分解的速率_______(填“是”或“否”)理由是_______。
(c)如果用上述实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂,需要对上述实验方案进行补充,其中必要的是_____。
A 称量实验前铜丝网的质量并将实验后的铜丝网干燥称重
B 向仪器②中加入二氧化锰
C 将实验后的铜丝网插入AgNO3溶液中(已知铜可以和AgNO3溶液反应生成银白色固体)
D 将铁丝换成铜丝
E 将过氧化氢溶液稀释
(d)该同学查阅资料得知,CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是___________。
A MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B 同一个化学反应可以有多种催化剂
C 催化剂只能加快化学反应的速率
D 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
【答案】AD或AF K2MnO4或MnO2加热条件下产生氧气 BC H2O2H2O+O2 分解反应 在其他条件相同时,在一定范围内增加MnO2的量,可以加快过氧化氢分解的速率 防止生成的氧气从长颈漏斗中逸出 控制反应的速率 检查装置气密性或测定生成气体的体积 A 甲烷密度小于空气、不易溶于水 a A 对比(对照) 否 铁丝也有可能加快H2O2的分解(或铁丝也有可能起催化作用) ACD B
【解析】
(1)高锰酸钾制取氧气,需要加热,发生装置可选A;氧气密度大于空气,不易溶于水,可用向上排空气发和排水法收集,收集装置可选用D或F;故填:AD或AF;
(2)取一定量的高锰酸钾固体,充分加热,发现实际产氧率远高于上述数值,则可能的原因有:K2MnO4或MnO2在加热的条件分解产生氧气;故填:K2MnO4或MnO2在加热的条件分解产生氧气;
(3)A.要先检查装置的气密性,再装药品,故错误;
B.防止收集到的气体不纯,等导管口有连续气泡均匀冒出时,开始收集氧气,故正确;
C.集气瓶中氧气收集满后,先用玻璃片盖住集气瓶口,再将其移出水面,故正确;
D.为了防止水槽中水沿导管进入试管使试管炸裂,要先把导管从水槽中移出,再熄灭酒精灯,故错误;
故选:BC。
(4)①双氧水的二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的符号表达式为:H2O2H2O+O2;该反应符合分解反应一变多的特征,属于分解反应;
②通过题干和表格中提供的信息可知,其他条件相同时,在一定范围内增加二氧化锰的质量,可以加快过氧化氢分解的速率。
③若上述实验选用B做发生装置,也可以制取氧气则长颈漏斗下端管口必须浸没在液体中,原因是防止生成的氧气从长颈漏斗中逸出。若选用C做发生装置,优点是控制反应的速率。
④在实验中也可以将注射器连接到装置B的导管口处,用来检查装置气密性或测定生成气体的体积。
故填:①H2O2H2O+O2;分解反应;
②其他条件相同时,在一定范围内增加二氧化锰的质量,可以加快过氧化氢分解的速率。
③防止生成的氧气从长颈漏斗中逸出;控制反应的速率。
④检查装置气密性或测定生成气体的体积。
(5)实验室用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得甲烷,制取甲烷的发生装置应选用A装置;根据收集甲烷的装置为D、E可知,甲烷密度小于空气、不易溶于水;甲烷密度比水小,若用如图装置收集该甲烷,气体由a端通入。
故填:A;甲烷密度小于空气、不易溶于水;a。
(6)氯酸钾制取氧气的反应原理是:氯酸钾氯化钾+氧气,常用“固体加热”的装置,过氧化氢制取氧气的反应原理是:过氧化氢水+氧气,常用“固液常温型”的装置,可知两个反应均可用二氧化锰作催化剂,氯酸钾需加热,要用到酒精灯,而过氧化氢不需要,所以所需仪器不同,氯酸钾的化学式是KClO3,过氧化氢的化学式是H2O2,二者均是含氧化合物。
故答案选:A。
(7)(a)仪器①和仪器②加入的过氧化氢的浓度相同,但是仪器②中没有加入铜网,所以仪器②所起的作用是对比(对照)作用
(b)由于把铜丝网固定在铁丝上,所以虽然看到反应速率明显加快,但是不能确定是铁丝还是铜网影响了反应速率
(c)根据催化剂的定义可以知道,催化剂在反应前后质量和化学性质不变,同时还要排除铁丝的对实验现象的干扰
故答案为:(a)对比(对照);(b)否,铁丝也有可能加快H2O2的分解(或铁丝也有可能起催化作用);(c)ACD。
(8)A.MnO2不只能作为氧化氢溶液分解的催化剂,还可以作其他反应的催化剂,故A错误;
B.根据题目的信息可知同一个化学反应可以有多种催化剂,故B正确;
C.催化剂不只是加快化学反应的速率,还能减慢化学反应的速率,故C错误;
D.用作催化剂的物质可能是其它反应的反应物或生成物,例如二氧化锰是高锰酸钾受热分解制氧气的生成物,故D错误;
故选:B.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室利用下图所示装置进行相关实验,请回答问题:
(1)写出有标号仪器的名称:①是_______;②是________。
(2)加热二氧化锰和氯酸钾的固体混合物制氧气,反应的化学方程式为__________,应选用的发生装置是______(填字母序号),收集装置可选D是因为__________,二氧化锰是该反应的催化剂,则二氧化锰的______和化学性质在反应前后没有发生变化。
(3)实验采用块状石灰石与稀盐酸反应制取并收集二氧化碳常选用的实验装置是_______,若用C装置收集二氧化碳原因是______;已知产物为氯化钙、水和二氧化碳试写出其化学方程式_______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是A、B、C、D四种粒子的结构示意图,请回答下列问题:
(1)以上四种粒子的结构示意图中,属于同种元素的微粒是__________(填字母代号),达到稳定结构的微粒是____________(填字母代号)。
(2)以上四种粒子中,能得到电子的是____________(填字母代号)。
(3)D元素的名称是_____________;D中x = __________ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】写出下列反应的符号表达式,指出基本反应类型(化合反应或分解反应)
①红磷燃烧________________________,_________反应;
②加热高锰酸钾________________________,_________反应;
③铁丝在氧气中燃烧_________________,___________反应;
④实验室用双氧水制氧气__________________,_____________反应;
⑤木炭在空气中燃烧___________________,_____________反应;
⑥硫在氧气中燃烧________________,_____________反应;
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是某品牌补铁剂的标签,请根据标签的有关信息完成下列各题.
(1)富马酸亚铁中氢原子和氧原子的个数比为________.
(2)富马酸亚铁中铁元素的质量分数为______(精确到0.1%).
(3)若每天服用1包该补铁剂,射入铁元素的质量为_______mg.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】合成氨是人类科学技术上的一项重大突破,对社会发展与进步做出了巨大贡献。合成氨的工艺流程图如下:
(1)该工艺流程中能循环利用的物质是_____;
(2)写出变化②中N2、H2反应生成NH3的文字表达式:_____;
物质 | H2 | N2 | O2 | NH3 |
沸点/℃ | -252 | -195.8 | -183 | -33.35 |
(3)将沸点不同的气体分离开来,常采用液化分离法。如本流程控制温度在适宜的范围内可将空气中N2与O2分离,据此及上表中数据判断若要将产物NH3与N2、H2分离开来,可将温度控制的范围是_____,变化①属于_____变化。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命的源泉,也是不可缺少的资源。
(1)节约用水是每个公民的义务,我们应该提倡以下方式中的_____(填字母);
A 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林 B 不间断地放水洗衣服
C 用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头 D 用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所
(2)李阳同学收集到一瓶浑浊的河水,他模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水,实验过程如图所示,请回答:
操作①的名称是_____,该操作中使用的玻璃仪器有_____(任填一种);操作②常用_____做吸附剂除去液体C中的色素和异味。
(3)下图1为电解水实验的示意图, 图2为太阳能海水淡化装置示意图。
①图1实验中反应的文字表达式为_____,试管1中产生的气体是_____(写名称);
②用图2装置制取淡水,从能源角度分析,其明显优点是_____。
(4)取适量井水,加入一定量的肥皂水,振荡,若出现_____,说明井水为硬水;家庭生活中软化硬水的最常用方法是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图中物质是由H 、C 、O 、Cl 、Ca 五种元素中的某些元素组成,其中A 、M 、G 是氧化物,B 、F 是单质,只有C 、D 中含有三种元素,C 能使紫色石蕊溶液变成红色。图中“→”表示转化关系(部分反应物生成物未标出).
(1)试写出下列物质的化学式:C_____;E_____;
(2)写出以下转化的符号表达式:
①D→M 的符号表达式:_____;
②G→M 的符号表达式:_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将Cu-Zn合金样品20g放入足量稀硫酸中,所产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示.试计算:
(1)反应产生氢气的质量为______g
(2)原样品中所含锌的质量分数_____.
(3)实验测得20g该样品与154.7g某稀硫酸恰好完全反应,求此时所得溶质的质量_____
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