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某研究性学习小组对碳粉与氧化铁反应的气体产物成分进行研究.
【提出假设】该反应的气体产物可能是CO2、或CO、或CO2和CO的混合物.
【查阅资料】氮气不与碳、氧化铁发生反应.
【实验方案】设计如图所示装置,将一定量的氧化铁和炭粉在隔绝空气的条件下充分反应,来测定反应后的气体成分.

【实验操作步骤】
①加热,使反应物充分反应.
②冷却至室温,称得固体质量为50.24g、A增重0.88g.
③通一段时间纯净干燥的氮气,停止通入氮气后,夹紧弹簧夹.
④按上图连接装置,并检查装置的气密性.
⑤反应结束时停止加热,再缓缓通入一段时间的氮气.
⑥称取51.68g氧化铁和炭粉混合物,放入硬质玻璃管中.
【交流讨论】
(1)写出操作步骤的正确排序
 

(2)步骤③通入N2的目的是
 
;B中澄清石灰水的作用是
 

(3)A中发生的反应的化学方程式为
 

(4)可以判定反应结束的实验现象是
 

(5)通过实验分析,该反应的气体产物是
 
,其依据是
 

(6)检验反应后的固体中炭粉是否有剩余的实验步骤是:①取少量反应后的固体样品放入小烧杯;②向其中加入足量的
 
;③观察到
 
;④固体中含有剩余的炭粉.
(7)硬质玻璃管中发生氧化反应的物质是
 
_
 
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,常见气体的检验与除杂方法,碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:【交流讨论】
(1)熟悉实验操作步骤;
(2)通入N2的目的是排尽空气;澄清石灰水可检验二氧化碳的存在;
(3)氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳,生成碳酸钠和水;
(4)气体不再产生就是实验结束;
(5)从如果全部是二氧化碳,减少的反应物质量应等于A中增重(CO2的质量)考虑;
(6)根据炭粉不与酸反应,而炭与氧化铁反应的固体产物铁能与酸反应判断;
(7)碳和一氧化碳都能与氧化铁发生反应.
解答:解:(1)实验操作步骤的正确排序是:④⑥③①⑤②;
(2)氮气不与碳、氧化铁发生反应.而空气中的一些气体却能反应,所以通入氮气的目的是排尽空气;B中澄清石灰水的作用是检验A是否将二氧化碳是否吸收完全.
故答案为:排尽空气;检验A是否将二氧化碳是否吸收完全;
(3)A中发生的反应的化学方程式为:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
故答案为:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
(4)气体不再产生就是实验结束,即试管A和B中均无气泡产生;
故答案为:试管A和B中均无气泡产生;
(5)如果全部是二氧化碳,减少的反应物质量应等于A中增重(CO2的质量),但减少的反应物质量多于A中增重(CO2的质量),说明该反应的气体产物是CO2和CO的混合物.
故答案为:CO2和CO的混合物;减少的反应物质量多于A中增重(CO2的质量);
(6)若要检验反应后的固体中炭粉是否有剩余,可向烧杯中加入足量的稀盐酸或稀硫酸,炭粉不与酸反应,而炭与氧化铁反应的固体产物铁能与酸反应.烧杯底部有不溶解的黑色固体,说明固体中含有剩余的炭粉.
故答案为:向烧杯中加入足量的稀盐酸或稀硫酸;烧杯底部有不溶解的黑色固体;
(7)高温下,碳和一氧化碳都能与氧化铁发生反应,由(5)知,该实验反应的气体产物是CO2和CO的混合物,所以硬质玻璃管中发生氧化反应的物质是碳和一氧化碳;故答案为:炭粉;一氧化碳.
故本题答案为:
(1)④⑥③①⑤②;
(2)排尽空气;检验A是否将二氧化碳是否吸收完全;
(3)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
(4)试管A和B中均无气泡产生;
(5)CO2和CO的混合物;减少的反应物质量多于A中增重(CO2的质量);
(6)向烧杯中加入足量的稀盐酸或稀硫酸;烧杯底部有不溶解的黑色固体;
(7)炭粉;一氧化碳.
点评:典型的实验分析题,综合性强,难度大,只有熟练掌握所学物质的性质和基本实验操作步骤才能准确得到答案.
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“农夫山泉”饮用天然水上标有如表所示的标签这里所标的成分是指(  )
饮用天然水理化指标
矿物元素   测定结果
钙≥4.0mg/L
镁≥0.5mg/L
钾≥0.35mg/L
钠≥0.8mg/L
A、单质B、原子C、元素D、分子

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水是生命之源,政府为了解决我市人民用水难的问题,于2010年末举行了毗河供水一期工程开工动员誓师
大会.
①河水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是
 

②硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中常用
 
来区分硬水和软水,并常用
 
的方法来降低
水的硬度.

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重庆一中实验小组的同学往澄清石灰水中加入过量稀盐酸.
(1)写出该实验发生的化学反应方程式
 
,该反应属于
 
(填基本反应类型).
(2)小明向上述剩余溶液中加入一定量的碳酸钠溶液,所得溶液中的溶质可能是什么?
猜想1:NaCl
猜想2:NaCl、HCl
猜想3:NaCl、CaCl2
猜想4:NaCl、HCl、CaCl2
猜想5:
 
(填化学式)
①经分析,小希认为猜想
 
不合理;
②为验证其余猜想,小红做了以下实验:
实验内容 现象 结论
取样品少许于试管中,加入CaCO3粉末
 
猜想4成立
③小明认为还可以选择其它药品,也能达到实验目的.他选择的药品是
 
(填序号).
A.Cu       B.AgNO3       C.Cu(OH)2      D.NaOH.

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某实验小组的同学要探究酸碱盐中碳酸钠的化学性质,设计了如下实验装置及方案:
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①将注射器2中的溶液推入盛有稀盐酸的瓶中,至不再有气泡产生.气球变瘪
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③将注射器1中的溶液推入瓶中气球鼓起
 
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⑤将注射器4中的溶液推入瓶中
 
(一)(1)步骤①中气球变瘪的原因
 

(2)步骤①、②可得出碳酸钠具有
 
的性质;
(3)步骤④的操作是
 
,其目的是
 

(4)步骤⑤中发生反应的化学方程式
 

(5)步骤③④⑤可得出碳酸钠具有
 
的性质;
(二)上述实验结束后,实验小组的同学又对瓶内溶液的成分十分好奇,进行了探究:
(1)【提出猜想】通过分析,一致认为瓶内溶液的溶质中一定含有
 
,可能含有氢氧化钙或
 

(2)【实验验证】设计实验方案确定溶液中溶质的组成.
实验操作 实验现象 实验结论
  分别取少量溶液于A、B两支试管中,A中
加入CaCl2溶液,B中加入Na2CO3溶液
  A中产生白色沉淀,B中没有沉淀瓶内溶液中溶质的成分为
 
(3)【反思与交流】根据所学化学知识,除了以上方案外,下列哪些物质可以代替试管B中加入的Na2CO3溶液完成该实验?
 
(填序号)
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50克氯酸钾和8.6二氧化锰混合加热一段时间后冷却,称得剩余固体质量为49克,计算
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克;
(2)剩余固体中氯酸钾的质量分数.

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实验室中有一瓶标签受损的无色液体,如图所示.这瓶无色液体是什么呢?实验室老师告诉大家,该液体目前只能是过氧化氢溶液和蒸馏水中的一种.
(1)【猜测】大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水,理由是
 

(2)【探究】为确定该液体成分,同学们继续进行了如表实验探究:
实验操作实验现象实验结论
 
 
 
 
 
 
(3)【交流】大家认为标签受损的原因可能是
 

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如图所示是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,在20℃时,分别取等质量的三种物质的饱和溶液放入三只烧杯中,然后向溶液分别加入等质量的相应固体物质,再将温度升高到40℃,结果甲物质全部溶解,丙物质部分溶解,试回答下列问题:
(1)依次写出甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线的序号:
 
;(用a、b、c填写)
(2)当温度在20℃~30℃时,三种物质的溶解度由大到小的顺序是
 
;(用甲、乙、丙填写)
(3)40℃时,等质量饱和溶液中含水最少的是
 
物质.
(4)40℃时,甲溶液中溶质质量分数
 
大于丙溶液中溶质质量分数(填“一定”或“不一定”).

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