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    12．下列物质的用途主要体现物质物理性质的是（（　　）
    A．
    氧气用于气焊    		B．
    碳酸氢钠用作发酵粉
    C．
    干冰用于舞台效果    		D．
    熟石灰用于中和酸性土壤

    分析 物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质．化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等．
    物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等．

    解答 解：物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，包括颜色、状态、气味、味道、硬度、密度、熔点、沸点导电性、导热性、磁性、溶解性、挥发性等，特征是不通过化学变化就表现出来．
    A、氧气用于气焊时是可燃气体和氧气反应生成了二氧化碳，这一性质是通过化学变化表现出来的，为化学性质，所以错误．
    B、利用了碳酸氢钠能和显酸性的物质反应生成二氧化碳的性质，属于物质的化学性质．故选项错误；
    C、干冰用于人工降雨是利用干冰升华吸热的性质，升华只是物质由固态直接变成了气态，该过程没有生成新物质，是物理变化，升华属于物理性质，所以正确．
    D、熟石灰用于改良酸性土壤中利用中和反应原理，是通过化学变化才能表现出来的性质，为化学性质，所以错误．
    故选C．

    点评 解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．如图是某反应的微观粒子示意图．
    （1）根据化学反应的本质，反应物的方框内还应补充的粒子及数目是C．
    A．一个            B．两个       C．一个       D．两个
    （2）两种生成物分子的共同之处是含有两个相同的原子，该反应属于基本反应类型中的分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．某化学兴趣小组对水蒸气通过灼热的焦炭后，得到的混合气体主要成分产生了兴趣．同学们决定通过实验进行探究．
    【提出猜想】该混合气体成分为：一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气．
    【查阅资料】
    a．无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色；
    b．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物；
    c．H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；
    d．CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
    【实验过程】
    同学们在老师的指导下设计了如图所示装置，并进行了实验（部分夹持仪器已略去）．

    （1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论混合气体中含有水蒸气和二氧化碳．
    （2）装置D中的药品为浓硫酸．
    （3）同学们通过观察装置E、F中的现象后，证明了混合气中含有氢气．为了证明第四种气体的存在，可用装有澄清石灰水（填试剂名称）的装置G．
    【实验结论】猜想正确．
    【实验反思】
    经过讨论，同学们将上图中装置C～H进行了简化，改进后的装置如图所示：

    其中，干燥管中碱石灰的作用为除去混合气体中剩余的CO2和水蒸气，烧杯上能观察到的现象是烧杯内壁有水雾产生，进一步证明第四种气体的存在实验操作是将烧杯倒过来，倒入少量澄清石灰水，振荡．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列关于“生活中的化学”的叙述中，不正确的是（　　）
    A．胃酸过多可服用适量的小苏打
    B．油锅着火可以立即用冷水浇灭
    C．食用加碘食盐可预防甲状腺肿大
    D．水中的色素和异味可以用活性炭除去

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．做一氧化碳还原氧化铜实验，一段时间后停止加热，测得剩余固体中铜元素与氧元素的质量之比为20：3，则已反应的氧化铜与原氧化铜的质量比是（　　）
    A．2：5B．3：5C．2：3D．1：5

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    17．分类、类比是学习化学常用的方法．
    （1）金属资源储量有限，保扩金属资源是毎一个公民的义务．下面是一些常见的保护金属资源的事例：
    ①把某些金属制成合金　②给自行车的链条涂油   ③用汽车用过的铅酸蓄电池再生铅
    ④铁制品表面镀上铬、镍等金属　　　　　⑤用废电池的锌皮做制取氢气的实验　　
    ⑥将铝制品易拉罐置于“可回收”的垃圾桶内
    请从保护金属资源有效途径的角度，将上述事例平均为两分类：
    其中的一个分类标准是防止金属腐蚀；包括事例为①②④（填序号）
    （2）在初中，我们已经学习过几种典型的酸，到了高中我们会学习到更多种类的酸：
     非金属元素 SiP S  Cl
     最高价含氧酸名称  （偏）硅酸 磷酸 硫酸 高氯酸
     化学式 H2SiO3 H3PO4 H2SO4 HClO4
     酸性 弱中强 强 强 
    观察表格，经过分析和类比回答：
    ①硫酸和高氯酸中，酸性相对更强的是高氯酸；
    ②高氯酸和氢氧化钡溶液反应，无明显现象．此反应的化学方程式为Ba（OH）2+2HClO4═Ba（ClO4）2+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    4．根据所学的知识并结合下列仪器，回答有关问题：

    （1）写出仪器A的名称试管；
    （2）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，组装一套制取大量气体并能随时添加稀盐酸装置所需的仪器是BCDG（填字母），能否用浓盐酸代替稀盐酸，并说明原因不能，因为浓盐酸有强烈的挥发性，使制得的二氧化碳中含有大量氯化氢气体；
    （3）通过查阅资料获知：镁在加热条件下与O2、N2、CO2、H2O均能发生反应；氮化镁（Mg3N2）能与水反应；碱石灰的主要成分是生石灰和氢氧化钠固体，小强欲在实验室里以空气和镁粉为原料制取少量氮化镁，可供选择的装置和药品如图2所示．
    ①导管口之间的连接顺序是：a→g、f→d、e→b、c、→h．
    ②通气后，应先点燃装置C（填“B”或“C”）的酒精灯，装置E的作用是防止空气中的气体进入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．小明学习了氨碱法制纯碱后，对氨碱法制得的纯碱样品的成分很感兴趣．
    【提出问题】该纯碱样品中含有哪些物质？
    【猜想与假设】通过分析，小明做出如下假设：
    （1）只含有Na2CO3；（2）含有Na2CO3和NaHCO3；（3）含有Na2CO3和NaCl；（4）含有Na2CO3、NaHCO3和NaCl．
    【查阅资料】CaCl2溶液、Ca（NO3）2溶液呈中性；Ca（HCO3）2能溶于水，溶液呈碱性，受热易分解，能与酸反应．
    【实验探究】为了测定纯碱样品的成分，小亮设计如下实验方案，请你一起完成小亮实验报告．
    实验步骤 实验现象 
     实验结论
     ①取少量样品溶于水，加入过量Ca（NO3）2的溶液 产生白色沉淀该反应的化学方程式：Ca（NO3）2+Na2CO3═2NaNO3+CaCO3↓
     ②将上述反应后的混合液过滤，取滤液
    加过量的稀硝酸    		 
    有气泡产生    		 
    该反应的方程式：
    NaHCO3+HNO3═NaNO3+H2O+CO2↑
     ③取②反应后的溶液，加入
    硝酸银溶液    		 
    产生白色沉淀    		证明猜想（4）成立
    【实验反思】
    实验步骤①中，硝酸钙溶液过量的目的是将样品溶液中的碳酸钠全部除去，避免干扰NaHCO3检验．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．生活中的下列做法不合理的是（　　）
    A．木材或纸张着火，用水灭火
    B．天然气泄漏，立即打开排气扇通风换气
    C．用纯碱代替洗涤剂洗碗
    D．印刷厂的碱性废水，加入适量的硫酸中和

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