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【题目】人类常从矿石中获取金属材料。

1)铁是冶炼最多的金属。工业炼铁主要反应的化学方程式是:,反应中的氧化剂是_____________。该反应中所涉及的物质中,属于单质的是________.常用于灭火的是___________.

2)铜是人类利用较早的金属,木炭与氧化铜反应生成二氧化碳的化学方程式是______________________,反应后固体的质量_____________(增大减小不变”)

3)铝在现代生活中得到广泛的应用。炼铝原料水铝石的主要成分是Al(OH)3Al(OH)3________种元素组成,2mol Al(OH)3中含有_____g氧元素。

4)金属冶炼通常使矿石中金属元素转变为_______(化合游离”)态。

【答案】Fe2O3或氧化铁 Fe或铁 CO2或二氧化碳 减少 3或三 96 游离

【解析】

1)在这个反应中,我们可以根据得氧或失氧来判断物质是氧化剂或还原剂。氧化剂是指在氧化还原反应中失去氧元素的物质。还原剂是指在氧化还原反应中得到氧元素的物质。

2)该反应中属于单质的是金属铁(Fe),

3)能用于灭火的是二氧化碳(CO2)气体,利用二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的性质。

4)木炭与氧化铜可以在加热的条件下反应生成二氧化碳和铜。(利用了木炭的还原性)

所以反应的化学方程式为:

5)反应前的固体是CuO,反应后生成的固体是Cu,相当于CuO的基础上去掉了氧元素的质量,所以反应后固体的质量减少。

6)根据Al(OH)3的化学式可知,其中含有AlOH等三种元素。

7)根据化学式可知,2mol Al(OH)3中含有氧元素的物质的量为6 mol。其质量为16g/ mol×6 mol=96g

8)金属冶炼目的是把金属的化合物通过反应转化为金属单质,即金属元素由化合态转化为游离态。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】利用如图装置研究CO2的相关性质。

(1)实验1:旋紧瓶盖后振荡,观察到的现象是___________________

(2)实验2ac为干燥的紫色石蕊试纸,bd为湿润的紫色石蕊试纸。

实验2说明二氧化碳密度比空气大且能与水反应的现象是__________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是一门以实验为基础的科学,运用科学的实验方法,我们可以从不同角度正确地认识物质。

实验一:探究物质的组成如图A所示实验,可用于测定空气的组成。

1)写出白磷燃烧的文字表达式 _____________该反应属于__________(填反应基本类型)

2)能说明空气是混合物的现象为:白磷燃烧结束后,冷却到室温,________________

实验二:探究微粒的性质

1)图B所示实验,用甲、乙两支大小相同的注射器,分别吸取等体积的空气和水,用手指顶住注射器末端的小孔,用相同大小的力,将栓塞慢慢推入。通过对比上述两个实验,可以得出:在相同条件下,空气中微粒间的空隙比水的__________(填“大”或“小”)。

2)图C所示实验,先向烧杯乙中加入20mL蒸馏水,再滴入几滴酚酞溶液,酚酞不变色,然后向烧杯甲中加入5mL浓氨水,用一个大烧杯罩住AB两个小烧杯。几分钟后,观察到烧杯乙中溶液变红色。从微观角度解释产生上述现象的原因:_________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学小组同学在加热二氧化锰样品时,发现有气泡产生(如图一所示),于是他们对这个异常现象进行了探究.

(1)对气体成分的探究:加热二氧化锰样品,用燃着的木条靠近试管口,木条熄灭.将气体通入澄清的石灰水,发现石灰水变浑浊,产生的气体是

(2)对气体来源的探究:

甲同学认为:该气体来自于试管中的空气,请你设计实验证明该假设不成立

实验步骤及现象

结论

加热空的试管,另一端的澄清石灰水没有变浑浊

假设 (填“不成立”或“成立”).

乙同学认为:二氧化锰样品中可能混有炭粉,炭粉发生反应生成了该气体.他设计了如图二所示的实验进行研究,其中B装置的作用是检验A中反应是否完全,B中的试剂是 ,实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊.他又用氮气代替空气(氮气不参与该实验中的任何反应),重复上述实验,发现D处澄清的石灰水也变浑浊.

通过乙同学的实验证明,二氧化锰中混有炭粉,炭粉与 反应产生了这种气体.

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【题目】为了探究铁制品锈蚀的条件,小明用普通铁钉、纯铁钉同时进行下面的四组实验,一段时间后只在实验I中观察到了红褐色的锈斑,其他均无明显变化。下列说法错误的是(  )

A. I和Ⅱ说明铁制品锈蚀需要O2

B. I和Ⅲ说明铁制品锈蚀需要H2O

C. I和Ⅳ说明H2OO2同时存在,铁制品不一定发生锈蚀

D. Ⅲ和Ⅳ说明铁制品的锈蚀与铁制品内部结构有关

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】据报道,科学家已经研制出世界上最薄的材料﹣﹣碳膜片,其厚度只有一根头发的二十万分之一.如图所示,这种碳膜片形状如蜂巢,是由碳原子构成的六边形单元向外延展而成,下列有关碳膜片的说法中,正确的是(  )

A.碳膜片属于单质

B.碳膜片与C60是同一种物质

C.碳膜片属于人工合成的化合物

D.碳膜片在氧气中完全燃烧的产物和碳在氧气中完全燃烧的产物不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有一种石灰石样品(主要成分是CaCO3SiO2)。课外小组同学将100g盐酸加入到30g石灰石样品中(已知SiO2不与盐酸反应,也不溶于水。实验过程中溶液损失忽略不计),完全反应后测得烧杯中剩余物质质量是121.2g。请计算。

(1)反应后生成的二氧化碳的质量是___________

(2)该石灰石样品中CaCO3的质量分数________________?(写出计算过程)

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【题目】如图所示,某化学兴趣小组进行AB两个实验,观察到了不同的实验现象。

1)若A实验中观察到蜡烛燃烧更旺,则加入液体的俗称是_____________

2)实验B中蜡烛熄灭的原因是加入试剂后产生了大量的二氧化碳,通过该实验可以得出二氧化碳的化学性质有__________

3)通过AB两个实验,可以得出可燃物的燃烧条件是_____________

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【题目】某化学兴趣小组学习了酸、碱、盐的知识后,对某些盐的性质开展了探究活动。

研究主题;探究FeCl3溶液加热,灼烧的变化

相关信息:酒精(C2H5OH)具有还原性,加热条件下能与Fe3O4反应;FeFe3O4易被磁铁吸引,FeO是一种黑色固体,不能被磁铁吸引;Fe3O4能与盐酸反应,生成盐和水。

(1)实验一:将大约20mL饱和FeCl3溶液在蒸发皿中加热蒸发,沸腾后发现溶液中逐渐产生红褐色浑浊。

①FeCl3溶液呈黄色主要是因为溶液中含有铁离子,铁离子符号为_______

加热时,FeCl3易与水反应生成红褐色物质和盐酸,反应的化学方程式:________

由实验启示,FeCl3溶液通过蒸发结晶的方式______(不能”)获得FeCl3固体。

(2)实验二:将实验一蒸发获得的红褐色固体转移到坩埚中灼烧,颜色由红褐色变为红棕色。

此过程发生分解反应,除生成红棕色物质外,还生成水,反应的化学方程式:_____

氢氧化镁、氢氧化铜等加热分解也能得到对应的金属氧化物,结合实验,从物质类别及其溶解性推断,通过加热分解_____________可生成对应的金属氧化物。

(3)实验三:小组同学用多根玻璃棒蘸取饱和FeCl3溶液于酒精灯火焰上灼烧,随着加热时间的持续,在1分钟内观察到玻璃棒表面颜色的变化依次为:黄色、红褐色、红棕色、黑色。

实验三相对于实验一和二,优点是______(1点即可)

同学们对黑色物质的成分产生了疑问。联系酒精的可燃性、还原性等相关性质,对黑色物质的成分提出了猜想,经讨论认为,可能是____________(名称也可)和Fe3O4四种物质中的一种或几种。

为了确定黑色物质的成分,收集黑色物质,进行了如下实验:

实验步骤

实验现象

实验结论

取黑色粉末用磁铁吸引,观察现象

黑色粉末全部被磁铁吸引

综合实验现象判断,此黑色物质成分是____________

向装有黑色粉末的试管中加入足量的盐酸,充分反应,观察现象

固体逐渐溶解,但无气泡产生

(4)拓展延伸

配制FeCl3溶液时,为防止出现红褐色物质,可向其中滴加少量的______________(化学式也可)溶液。

结合已学知识,从元素化合价变化的角度分析,Fe2O3发生还原反应时,反应前后铁元素化合价一般呈_________(上升下降”)的变化。

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