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【题目】化学基础知识是学好化学的关键,请按下列要求填空

1)现有四种物质,选择相应物质的字母填空:

A 氢气 B 一氧化碳 C 二氧化碳 D 氮气

①可冶炼金属的化合物是_____ ②可燃性的气体单质是_____

③可作保护气的是_____ ④光合作用吸收的气体是_____

2)下面提供了铁、氟、锌、硒(Se)、碘五种元素的相关信息,请认真分析并回答下列问题:

①这五种元素中有_____种是非金属元素;

②铁原子核外电子数为_____

③硒原子在化学反应中容易得_____个电子,形成硒离子_____(填离子符号);

④碘元素的化学性质与氟相似,由此可以推知碘原子最外层电子数为_____

⑤从B图中你可以获得的信息是_____。(写一条)

【答案】B A D C 3 26 2 Se2 7 锌原子的质子数为30(或相对原子质量为65.4或锌元素的元素符号为Zn

【解析】

1)①可冶炼金属的化合物是一氧化碳;

②可燃性的气体单质氢气;

③可作保护气的是氩气;

④光合作用吸收的气体是二氧化碳;

2)①这五种元素中氟、硒(Se)、碘3种是非金属元素;

②铁原子核外电子数=原子序数=26

③硒原子最外层上的电子数是6,在化学反应中容易得到2个电子,形成硒离子Se2

④碘元素的化学性质与氟相似,由此可以推知碘原子最外层电子数为7

⑤从B图中获得的信息是锌原子的质子数为30,相对原子质量为65.4,元素符号为Zn

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在燃烧正旺的炭火盆上,不小心洒上几滴水,会看到有火苗窜起。这是什么气体在燃烧?小军、小虎、小明和小梅组成的合作学习小组对此问题展开了探究。

(组内交流,形成共识)火焰是气体物质燃烧产生的现象,既然有火苗,水与炽热的炭反应肯定产生了可燃性气体,同时应该还有未反应的水蒸气。

(提出猜想)小军:可能含有CO;小梅:可能含有H2;小明:也可能是COH2的混合物;小虎:不排除有不可燃性气体生成,可能还有少量的CO2

(查阅资料)无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色。

(设计实验)合作学习小组成员设计了如下实验装置图,并进行了实验。

(1)请将甲、乙、丙装置按一定顺序连接后放入上图方框中,正确的连接顺序是_____

(2)已知试管内棉花不参与反应,它的作用是产生水蒸气。装置甲的作用是_____

(3)实验中观察到装置乙、C中澄清石灰水均变浑浊,B中黑色粉末变红,D中无水硫酸铜由白色变为蓝色。写出乙中变化的化学方程式_____

(讨论交流)(4)小军认为根据上述现象不足以说明产生的气体中一定存在H2。小梅认为只需将上述装置稍作改进,就可证明产生的气体中一定含有H2。小梅的改进是_____

(5)小明认为该实验经上述改进后,还存在一个明显的缺陷,该缺陷是_____

(实验结论)炽热的炭和水蒸气反应有H2COCO2生成。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】硫酸是一种重要的化工原料,也是实验室中常用的化学试剂。下面是对硫酸的性质、制取、用途等方面的探究,请你共同参与并回答有关问题。

(探究一)硫酸的性质

(1)探究浓硫酸的某些特性。

①用小木棍蘸取少量浓硫酸,放置一会后,可观察到___

②浓硫酸的稀释:浓硫酸稀释过程如图1所示,b中盛放的物质是___a的作用是___

③兴趣小组把98%的浓硫酸10ml63.3%的硫酸溶液约20mL分别放入两个相同的小烧杯中,称量、观察、记录、分析,根据室温环境下实验的数据绘成的曲线如图2.由图2曲线你能得到的实验结论:_____(写两点)

(2)探究稀硫酸的化学性质。

如图3将适量的稀硫酸分别加入AE的五只烧杯中。

①有产生气泡的是___(填序号,下同);有白色沉淀生成的是___

②能证明C中发生化学反应的现象是___

(3)请写出稀硫酸的一种用途___

(探究二)硫酸的工业制法。

工业上以黄铁矿为原料生产硫酸的工艺流程如图4所示。

(1)接触室中发生的化学方程式为___

(2)依据生产硫酸的工艺流程图,下列说法正确的是___(填字母序号)

A 为使黄铁矿充分燃烧,需将其粉碎 B 催化剂能够提高SO2的反应速率和产量

C 吸收塔中得到的产品为混合物 D 沸腾炉排出的矿渣可供炼铁

(3)接触室中的SO2平衡转化率与温度及压强的关系如图5所示。催化剂活性与温度的关系见图6.在实际生产中,SO2催化氧化反应的条件选择常压和450(对应图中A),而没有选择SO2转化率更高的BC点对应的反应条件,其原因分别是______

(探究三)探究某黄铁矿中FeS2的含量。

同学们进行了如下实验探究。

(查阅资料)①4FeS2 +11O2 2Fe2O3+8SO2

Na2SO3 +H2O2 Na2SO4 +H2O

(实验探究)

Ⅰ称取1.60g黄铁矿样品放入如图7所示装置(夹持装置省略)的石英管中,从a处不断地缓缓通入空气、高温灼烧石英管中的黄铁矿样品至完全反应。

Ⅱ反应结束后,将乙瓶中的溶液进行如图8处理

(问题讨论)

(1)I中装置甲瓶内盛放的试剂是氢氧化钠溶液,其作用是___II中滤液所含的溶质一定有___

(含量测定)

(2)II中最终得到的4.66g固体是___(填化学式)

(3)计算该黄铁矿中FeS2的质量分数为___(写出计算过程)

(交流反思)

(4)如果缺少甲装置,则最终测得FeS2的质量分数将会___(偏大”“偏小”“不变”)

(5)如何证明II中所加BaCl2溶液已过量(请简要写出操作方法及现象)___

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组用下图所示流程制取氧气,并回收提纯氯化钾和二氧化锰。

1)在溶解固体1的过程中需要控制水的用量,原因有__________(填标号)。

A提高实验效率 B保证固体1全部溶解 C节约能源

2)若整个流程中物质的量无损耗,则最后所得二氧化锰的质量为________g

3)根据化学方程式计算,理论上可回收得到氯化钾的质量是______

4)实验结束后,称得回收到的氯化钾的质量比理论值小,可能的原因____________________(写一点)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】近年各大体坛赛事报道频繁出现一个名词“嗅盐”。某校兴趣小组在老师的指导下,对“嗅盐”展开了系列探究:

(查阅资料)嗅盐,是一种由碳酸铵和香料配制而成的药品,给人闻后有刺激作用;

嗅闻原理是碳酸铵晶体产生的氨气对人体有刺激作用,过量嗅闻不利健康;

碳酸铵[NH42CO3]晶体受热易分解,产生 NH3H2OCO2

(定性初探)验证“嗅盐”的化学性质

1)甲同学进行了NH4+的验证实验:取适量嗅盐于试管中,加入氢氧化钠溶液共热,在试管口放一张_____,观察到了预期的实验现象。请写出氢氧化钠溶液与碳酸铵反应的化学方程式_____

2)乙同学进行了 CO32的验证实验:取适量嗅盐于试管中,再加入稀硫酸,并将生成的气体通入_____,预期的实验现象是_____,实验后观察到了预期的现象。

(定量再探)测定“嗅盐”中碳酸铵(NH42CO3的质量分数

方案Ⅰ:取样品 6.0 克,用图 1 装置进行实验,测量C装置在反应前后增加的质量即为产生NH4+的质量:

3)装置B的作用_____,装置C中普通漏斗的作用是_____,图2装置中不能与其起到相似作用的是_____

4)小组同学经讨论后,均认为用该套装置测量会导致碳酸铵的质量分数偏小,原因是_____

方案Ⅱ:取样品6.0克,用图3装置进行实验,利用F装置测量反应生成气体的体积。

5)请写出装置D中发生反应的化学方程式_____,装置 D 中橡胶管除平衡压强,便于液体顺利滴下外,还有_____的作用。

6)该方案实验结束后,会有气体残留,不能完全进入量气管中,_____(填“需要”或“不需要”)通入N2将其 中残留的气体排入量气管中,阐述你的理由_____

7)实验测得量气管中产生气体的体积为 558mL,该方案所测嗅盐中碳酸铵的质量分数为_____。(已知实验条件下,CO2的密度约为 1.97g/L)。(请写出过程,计算结果精确到 1%

8)若其他操作均正确,下列因素会导致所测嗅盐中碳酸铵的质量分数偏大的是_____ (填字母)

a反应前量气管液面在 0 刻度处以下

b实验结束后,调节两端液面相平读数

c反应结束后未等装置冷却到室温,就开始读数

d反应前正确读取量气管中液体体积,反应后仰视读数

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】向一定量硫酸和硫酸铜的混合溶液中,逐滴加入一定质量分数的氢氧化钠溶液,直至过量。某同学依据实验事实绘制了如图所示的曲线,下列说法正确的是

A.a至b段对应溶液的pH逐渐减小

B.b点对应溶液中的溶质为硫酸钠

C.c点对应溶液中的溶质种类最少

D.a至d段硫酸钠的质量逐渐增大

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用过氧化钠反应来制取氧气,是潜水员使用的供氧装置的原理。

(查阅资料)常温常压下过氧化钠是淡黄色固体,在不需要加热的情况下能与二氧化碳反应生成氧气和另一化合物(生活中常见的盐):过氧化钠能与水反应生成氧气和氢氧化钠。

(设计装置)为验证过氧化钠(Na2O2)和CO2反应原理,设计如下实验装置。

(实验操作)向装置Ⅹ中通入足量CO2气体,观察到X瓶中的淡黄色固体逐渐变为白色粉末,同时见到YZ装置中有气泡出现。

(实验分析)

1)过氧化钠与二氧化碳反应除生成氧气外,另一化合物的化学式为_____ Y中的溶液是氢氧化钠溶液:Z中浓硫酸的作用是_____

2)验证过氧化钠和二氧化碳反应生成氧气的操作是_____

3)反应结束后,可设计一个简单实验,验证X瓶中过氧化钠是否有剩余(除用二氧化碳验证外),其实验原理是_____。(用化学方程式表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】味精是常用的调味品,它的鲜味来自于其中的主要成分谷氨酸钠”(化学式是C5H8NO4Na,易溶于水,与AgNO3不反应),另外还含有NaCl,其它成分不考虑。请回答下列问题:

(1)味精中至少含有__________(填数字)种元素。

(2)称取5.0g味精配制成50g溶液,量取蒸馏水的量筒规格是_________(填字母)。

A.5mL B. 10 mL C. 50 mL D. 100 mL

(3)下图是配制过程,正确的操作顺序为_______(填字母) 。

A.①②③④ B.②①④③ C.②④①③

(4)为测定NaCl在味精中的质量分数,进行如下实验:

①向所配制的50g溶液中加入AgNO3溶液充分反应,检验沉淀是否完全的方法是:静置后,在上层清液中加入______(填化学式)溶液,观察是否有沉淀生成。

②在其它操作均正确的情况下,若在配制溶液过程中,仰视刻度量取蒸馏水,则所配制溶液中,谷氨酸钠的质量分数____(偏大”、“偏小无影响”),所测定的味精中NaCI的质量分数___(偏大”、“偏小无影响”)。

③精确测定AgCl沉淀质量为2.87 g,则该味精中NaCl的质量分数为___。(计算结果精确到0.1%。有关物质的相对分子质量:NaCl-58. 5 , AgCl-143. 5 )

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示是部分元素原子或离子的结构示意图.请你仔细观察、分析,然后回答问题:

1)上述粒子中,属于同一种元素的是_____(填序号,下同),它们的化学性质_____(填相同不同

2)属于阳离子的是_____,属于阴离子的是_____

3)化学性质相似的原子是__________

4)写出钠原子结构示意图_____

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