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1.写出下列实验所需仪器的名称:
(1)量取一定体积的液体需用量筒;
(2)在酒精灯上燃烧红磷需用燃烧匙;
(3)燃烧镁带时需用坩埚钳夹持,在酒精灯上点燃后移到石棉网 上燃烧;
(4)任意写出一种经磨砂处理过的玻璃仪器集气瓶.

分析 根据常见实验中的仪器的名称和作用进行分析.

解答 解:(1)量筒是量液体体积的仪器,有时也能用于组装量气装置.
(2)在酒精灯上燃烧红磷需用燃烧匙.
(3)燃烧镁带时需用坩埚钳夹持,在酒精灯上点燃后移到石棉网上燃烧;
(4)集气瓶、广口瓶、细口瓶、滴瓶都是经过磨砂处理的仪器.
故答案为:(1)量筒;
(2)燃烧匙;
(3)坩埚钳;石棉网;
(4)集气瓶或广口瓶或细口瓶或滴瓶(答案合理即可).

点评 化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是考查的重点、难点和热点,特别是基本操作,了解仪器的用途、使用方法和注意事项,是解题的前提.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:多选题

11.下列说法正确的是(  )
A.滴瓶上的滴管用完后立即用清水洗干净并放回滴瓶中
B.石蜡燃烧的过程中一定发生物理变化
C.用燃烧的方法除去密闭容器中空气里的氧气得到较纯净的氮气,可选用硫粉
D.催化剂增大了反应速率,但不能改变生成物的质量

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.金属冶炼是把金属化合物转变成金属单质,如炼铜的方法有:
(1)湿法炼铜:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4(写出化学方程式),这是利用铁的金属活动性比铜强.
(2)干法炼铜:CO+CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO2,这是利用CO的还原性.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.结合如图实验装置图回答问题:

(1)仔细观察A图,锥形瓶内的反应进行较长时间后,用燃着的火柴放在集气瓶口,火焰仍不熄灭的原因是长颈漏斗没有伸入液面以下.
(2)图B和C是探究FeCl3和CuSO4对H2O2分解效果的实验,可通过观察产生气体的速度快慢(现象),判断两者的催化效果.
(3)要证明CO2不支持燃烧,密度比空气大的性质,你认为用D(填“D”或“E”)装置,操作方法效果更好.由此可知,二氧化碳在生活中可用于灭火.
(4)若要收集一瓶氧气,供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用,最好用排水法收集.
①用下列方案收集氧气,其中最合理的是F(填字母).
②用排水法收集氧气的理由是:排水法收集到的氧气更纯;或方便集气瓶底部预留少量水.
(5)在实验探究过程中,有同学提出:能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少?
小组同学查阅资料得出的结论是:能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%~50%之间.
这时小陆同学又提出:能否使实验数据更加具体和准确些?小组同学又略经讨论,进行实验,得到的现象如表所示:
1号瓶
(收集34%的氧气)
2号瓶
(收集35%的氧气)
3号瓶
(收集36%的氧气)
4号瓶
(收集37%的氧气)

不复燃

不复燃,但很亮

很亮,复燃

立即复燃
这时,小张同学脱口而出:“氧气约占36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数”,而其他同学立即反对,你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为49%(实验数据均取整数).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是(  )
A.净化后的空气;过氧化氢
B.冰水混合物;澄清石灰水
C.稀有气体;高锰酸钾充分加热后的剩余固体
D.干冰;液氧

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.要学好化学,记住物质的颜色、状态及化学符号非常重要,现在请你写出下列物质的化学符号:
(1)氧化铜CuO;
(2)氧化镁MgO;
(3)碳酸氢铵NH4HCO3; 
(4)碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.化学变化的共同特征是(  )
A.有颜色变化B.有其它物质生成C.物质状态有变化D.物质体积有变化

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.指出下列操作导致的后果.
(1)把块状固体药品直接丢入试管底部,后果是打破试管;
(2)倾倒液体时,标签没有对着手心,后果是残留液体流下腐蚀标签;
(3)加热液体时,试管口朝着有人的放向,后果是液体沸腾喷出伤人.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.最近,“镉大米”成为公众关注的热点问题之一.据了解,含镉的大米对人的肝肾损害比较大.镉(Cd)原子核外电子数为48,中子数为64,下列说法错误的是(  )
A.镉原子的质子数为48B.镉原子的核电荷数为64
C.镉原子的核电荷数为48D.镉原子的相对原子质量为112

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同步练习册答案