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    19．鱼鳔中会有哪些气体呢？化学兴趣小组的同学来到实验室展开了实验探究．
    【提出假设】甲和乙分别对鱼鳔中的气体做出如下猜想：甲认为有CO2，乙认为有H2O．
    【查阅资料】无水氯化钴试纸在实验室中常用来检验水的存在，原理：氯化钴遇水会发生水合反应，生成六水氯化钴．氯化钴是蓝色的，而六水氯化钴是粉色的．
    【实验验证】
    （1）兴趣小组的同学用注射器抽取约60mL的鱼鳔内的气体，注入澄清石灰水中．发现澄清石灰水变浑浊，则甲的猜想成立．该反应方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    （2）兴趣小组的同学另取一只注射器抽取鱼鳔内的气体，将蓝色的氯化钴试纸放入注射器内，发现试纸变成粉红色，则乙的猜想成立．（填“成立”或“不成立”）
    （3）兴趣小组的小红同学又提出问题：气体内有没有氧气？大家在讨论后，制定了以下的实验方案验证鱼鳔内的气体是否有氧气？
    实验操作现象结论
    1．用注射器抽取鱼鳔中的气体
    2．用排水集气法收集注射器内抽取的气
    3．将燃着的木条伸入集气瓶中，观察现象    		木条熄灭猜想一：不含O2
    猜想二：含少量O2
    猜想三：含有CO2导致木条熄灭
    【深入验证】兴趣小组的同学用氧气传感器和二氧化碳传感器分别测得鱼鳔内氧气的体积分数为4.74%，二氧化碳的体积分数为1.593%．
    【实验结论】同学们发现猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）．
    （4）请设计实验证明鱼鳔内CO2含量与空气中相比较，哪个多些？在两个相同大小的小试管中倒入等体积等溶质质量分数的澄清石灰水，分别抽取等体积的空气和鱼鳔内的气体，注入上述中的澄清石灰水；
    现象：注入鱼鳔内气体的澄清石灰水变浑浊，注入空气的澄清石灰水没有变浑浊；
    结论：鱼鳔内二氧化碳含量高于空气中
    【反思评价】木条熄灭究竟是氧气含量还是二氧化碳不支持燃烧引起的？写出你的验证方案：将一根燃着的木条伸入80%氧气和20%二氧化碳的混合气体中，发现木条继续燃烧，说明二氧化碳的含量对木条燃烧影响不大（说明：氧气含量大于或等于21%即可）．

    分析 【实验验证】
    （1）考虑澄清石灰水与二氧化碳反应的化学方程式；．
    （2）根据资料“氯化钴遇水会发生水合反应，生成六水氯化钴．氯化钴是蓝色的，而六水氯化钴是粉色的”，进行推测乙的猜想是否成立．
    【深入验证】考虑氧气的助燃性和二氧化碳的性质；
    【实验结论】根据图中的数据，推测猜想一是否成立；
    【反思评价】设计实验：实验步骤、现象、结论，进行分析．

    解答 解：
    【实验验证】（1）石灰水中的溶质是氢氧化钙，能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    （2）根据资料“氯化钴遇水会发生水合反应，生成六水氯化钴．氯化钴是蓝色的，而六水氯化钴是粉色的”，进行推测乙的猜想成立．
    【深入验证】在根据鱼鳔内氧气和二氧化碳的含量，如题目中图，可填：

    实验操作现象结论
    1．用注射器抽取鱼鳔中的气体
    2．用排水集气法收集注射器内抽取的气
    3．将 燃着的木条伸入集气瓶中，观察现象    		木条熄灭猜想一：不含氧气
    猜想二：含少量氧气
    猜想三：含有二氧化碳导致木条熄灭
    【实验结论】小组同学一致认为猜想一不成立．
    （4）实验步骤：在两个相同大小的小试管中倒入等体积等溶质质量分数的澄清石灰水，分别抽取等体积的空气和鱼鳔内的气体，注入上述中的澄清石灰水；
    现象：注入鱼鳔内气体的澄清石灰水变浑浊，注入空气的澄清石灰水没有变浑浊；
    结论：鱼鳔内二氧化碳含量高于空气中．
    【反思评价】为了验证木条熄灭究竟是氧气含量少还是二氧化碳不支持燃烧引起的，其方法为：将一根燃着的木条伸入80%氧气和20%二氧化碳的混合气体中，发现木条继续燃烧，说明二氧化碳的含量对木条燃烧影响不大（说明：氧气含量大于或等于21%即可）．
    故答案为：
    【实验验证】（1）变浑浊，CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．（2）成立．
    （3）
    实验操作现象结论
    3． 燃着的木条木条熄灭
    【实验结论】不成立；
    （4）实验步骤：在两个相同大小的小试管中倒入等体积等溶质质量分数的澄清石灰水，分别抽取等体积的空气和鱼鳔内的气体，注入上述中的澄清石灰水；
    现象：注入鱼鳔内气体的澄清石灰水变浑浊，注入空气的澄清石灰水没有变浑浊；
    结论：鱼鳔内二氧化碳含量高于空气中．
    【反思评价】将一根燃着的木条伸入80%氧气和20%二氧化碳的混合气体中，发现木条继续燃烧，说明二氧化碳的含量对木条燃烧影响不大（说明：氧气含量大于或等于21%即可）．

    点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．做有关气体方面的题时，一定要想到气体的性质．在检验气体时要注意检验气体的先后顺序，防止出现差错．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列有关空气各成分的说法正确的是（　　）
    A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
    B．二氧化碳在空气中的含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
    C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
    D．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．取用药品时，下列做法错误的是（　　）
    A．倾倒液体时标签向着手心B．打开试剂瓶，瓶塞倒立放在桌面
    C．用过的药匙要洗净擦干再用D．用剩的药品一定要放回原试剂瓶中

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    7．A、B…H八种物质，有下图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，气体D能使带火星的木条复燃，E、F常温下都是一种无色的液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变．试推断：
    写出下列物质的化学符号：AKMnO4，BMnO2，EH2O2，HCO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．用化学符号表示：
    （1）3个氧分子3O2
    （2）2个硝酸根2N${{O}_{3}}^{-}$．
    （3）写出氧化钙中钙元素的化合价$\stackrel{+2}{Ca}$O．
    （4）保持氢气化学性质的最小粒子H2．
    （5）氧化铁的化学式Fe2O3．
    （6）地壳中含量最多的金属元素Al．
    （7）人体中含量最多的物质H2O．
    （8）硫酸铵的化学式（NH4）2SO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．2015年8月12日晚，天津东疆保税港区瑞海国际物流有限公司危险品仓库发生爆炸，造成巨大损失．一些物质如“电石”、“氰化钠”等由此得到了人们的广泛关注．
    电石是碳化钙（CaC2）的简称，遇水立即发生激烈反应，生成乙炔（C2H2）和糊状的强碱氢氧化钙，并放出热量．乙炔在空气中受热、震动、电火花等都可引发爆炸．所以电石干燥时不易燃，一旦遇水或湿气就麻烦了．如果此时还用水来扑灭电石着的火，那就要发生爆炸性灾害．
    氰化钠（NaCN）又名山奈，是有剧毒的无机物，有微弱的苦杏仁味．氰化钠极易水解，产生剧毒易燃的氰化氢（HCN）．氰化氢标准状态下为无色透明液体，易挥发，具有苦杏仁气味．能与乙醇、乙醚、甘油、氨、苯、氯仿和水等混溶．灭火剂：干粉、抗溶性泡沫、二氧化碳．用水灭火无效，但须用水保持火场容器冷却．氰化氢主要应用于电镀业（镀铜、镀金、镀银）、采矿业（提取金银），船舱、仓库的烟熏灭鼠，制造各种树脂单体，如丙烯酸树酯、甲基丙烯酸树酯等行业．
    （1）氰化钠水解的产物有两种，除了氰化氢气体，另外的物质中一定含元素Na、O．
    （2）氰化氢的物理性质有：标准状态下为无色透明液体，易挥发，具有苦杏仁气味，能与乙醇、乙醚、甘油、氨、苯、氯仿和水等混溶．
    （3）氰化氢的化学性质：易燃．
    （4）电石保存时的注意事项密闭．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．向2mL稀氨水中滴加2～3滴酚酞试液，振荡后溶液的颜色将变成（　　）
    A．红色B．蓝色C．紫色D．无色

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．请结合图示回答问题．

    （1）写出图中标示的仪器名称：①试管，②集气瓶．
    （2）氧气是一种难溶于水的气体，密度比空气大，实验室收集O2的装置可选H或F装置．
    （3）取用粉末状药品时，应选用仪器名称为药匙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．氯化钠和硝酸钾两种物质的溶解度曲线如图所示，回答下列问题：
    （1）图中两种物质的溶解度曲线有一个交点A，点A 的含义是在22℃时，硝酸钾、氯化钠两种固体物质的溶解度相等．
    （2）在60℃时，往盛有60g硝酸钾的烧杯中加入50g水，充分搅拌，所得溶液质量为105g
    （3）在60℃，将等质量的两种物质的溶液分别降温到0℃，析出固体质量较少的是D
    A．氯化钠     B．硝酸钾    C．一样大   D．无法确定
    （4）除去氯化钠固体中少量硝酸钾的方法是蒸发结晶（填写“蒸发结晶”或“降温结晶”）．

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