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3.写出下列文字对应的化学符号
①2个氧原子2O②2个铁离子2Fe3+③过氧化氢中氧元素的化合价H2$\stackrel{-1}{O}$2
④铵根离子NH4+⑤2个氨分子2NH3⑥海水中最多的物质H2O.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氧原子,就可表示为:2O;
②由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个铁离子可表示为:2Fe3+
③元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以过氧化氢中氧元素的化合价,故可表示为:H2$\stackrel{-1}{O}$2
④根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;因此铵根离子表示为:NH4+
⑤由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个氨分子可表示为:2NH3
⑥海水中最多的物质是水,其化学式为:H2O;
故答案为:①2O;②2Fe3+;③H2$\stackrel{-1}{O}$2;④NH4+;⑤2NH3;⑥H2O;

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.已知A、B在常温下都是无色液体,且A、B的组成元素相同;A在MnO2催化作用下会分解生成无色液体B和D.气体D能使带火星木条复燃;空气中气体F的含量增加会导致温室效应;M是天然气的主要成分.

(1)写出物质的化学式
AH2O2BH2OCH2DO2
(2)物质B的电解化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;该反应中三种物质BCD的分子个数比为:2:2:1.
(3)气体C具有可燃性,其燃烧化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.为确保安全,点燃前,一定要检验气体的纯度.
(4)氢气是公认为是最清洁的燃料原因是氢气燃烧的生成物是水.
(5)以下制取氢气途径中,从节约能源和绿色环保角度看,你认为较为有发展前途的是B(填序号)
A.电解水2H2O$\frac{\underline{\;电解\;}}{\;}$2H2+O2
B.利用太阳能分解水  2H2O$\frac{\underline{\;太阳能\;}}{\;}$2H2+O2
C.水煤气法:C+H2O(气)$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO+H2
D.热裂法    CH4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2H2+C
(6)若M燃烧的化学方程式为:M+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,你认为天然气主要成分M中组成的元素为C(填序号)
A只含碳氢元素
B一定含碳氢氧三种元素
C一定含碳氢元素,可能含氧元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.实验设计是化学实验的重要环节.请根据下列实验要求回答相关问题:

【活动与探究一】收集不同体积比例的二氧化碳和一氧化碳混合气体.
方案一:如图1所示
(1)请写出硬质玻璃管中发生反应的化学方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO2
(2)该实验能获得二氧化碳和一氧化碳混合气体,其原因是一氧化碳没有完全参与反应,有剩余
方案二:根据如图2装置所示请回答下列问题:(提示:饱和NaHCO3溶液的作用是除去HCl气体,部分夹持装置及导管已略去)
(1)写出装置A中发生反应的化学方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)CO气体应由b(填“a”或“b”)通入,在C中混合后,由另一导管导出.
(3)装置C中浓硫酸的两点主要作用:
①干燥气体,减少实验误差;②通过观察导管口的气泡来判断是否得到了混合气体.
测定某钙片中碳酸钙的质量分数,用如图3装置进行如下实验:①取研碎后的钙片4克,倒入气密性良好的锥形瓶中,然后在分液漏斗中加入适量的稀盐酸,置于电子天平上测出装置总质量.②打开活塞,滴入足量稀盐酸后关闭活塞,待气泡不再冒出时,测出反应后装置总质量.③整理相关数据如下表,计算出钙片中碳酸钙的质量分数.
反应前总质量(克)275.58
反应后总质量(克)274.92
反应前后质量差(克)0.66
容器内气体质量差(克)m
(1)该实验中,如果装置中不加固态干燥剂(吸水不吸二氧化碳),则最终所算得钙片中碳酸钙的质量将偏大(填“偏大”“偏小”或“不变”).
(2)反应前容器内是空气(密度为ρ1),反应后全部是CO2(密度为ρ2).则反应前后容器(容积为V)内的气体质量差m为(ρ21)V.(用字母表示,反应物的体积忽略不计)
(3)小明查阅有关数据后,计算出反应前后容器内的气体质量差m为0.22克,结合表中数据,计算该钙片中碳酸钙的质量分数.(钙片中的其它成分不与盐酸反应).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.在质量为65g的烧杯中,放入50g一定溶质质量分数稀盐酸,又放入15g石灰石(足量),完全反应后连同烧杯一起称量,质量为125.6g,计算(1)反应中生成CO2的质量.
(2)所用稀盐酸的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列变化属于化学变化的是(  )
A.滴水成冰B.铁杵成针C.干冰升华D.百炼成钢

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.如图是初中化学常见的实验装置图,请依据图示回答下列问题.

(1)写出实验装置图中仪器名称:甲锥形瓶;乙酒精灯.
(2)装置A是实验室用来制取和收集一种常见气体的装置图,其中气体发生装置有一处明显错误是长颈漏斗下端未伸入液面以下,制取该气体的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
写出一种能用发生装置D 制备并用装置F收集的常见气体物质的化学式O2
(3)装置B实验观察到的现象是蜡烛由低到高依次熄灭,该实验中二氧化碳气体表现出来的性质在日常生活中可用来灭火;
(4)装置C中铁丝在O2中剧烈燃烧,为防止生成的熔化物炸裂集气瓶,要先在集气瓶底部放一些水或沙子;然而,某同学却没有见到火星四射的现象可能的原因是:铁丝表面生锈且未打磨除去;氧气不纯(合理均可).(至少答出两点)
(5)在装置E中,将白磷与红磷放在铜片上灼烧,反应出铜具有导热性,通过比较铜片上白磷与水中白磷的不同现象,你得出的结论是可燃物燃烧需要与氧气接触.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳,由此可推知蜡烛中的组成元素,关于蜡烛的组成下列正确的是(  )
A.蜡烛由氢元素和碳元素组成
B.蜡烛由氧元素和碳元素组成
C.蜡烛中一定含氢元素和碳元素也可能含氧元素
D.蜡烛中一定含氢元素、碳元素和氧元素

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.用数字和化学符号表示
(1)5个硫原子5S(2)亚铁离子Fe2+(3)3个水分子3H2O
(4)4个氧离子4O2-(5)氯化锌ZnCl2(6)氧化钡中钡元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Ba}$0.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列做法存在安全隐患的是(  )
A.炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖
B.图书馆内图书着火,立即用液态二氧化碳灭火器灭火
C.电器着火立即用大量的水扑灭
D.手持燃着的蜡烛进入溶洞游览,发现烛光变弱或熄灭立即退出

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同步练习册答案