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8.如图是初中化学常见的实验装置图,请依据图示回答下列问题.

(1)写出实验装置图中仪器名称:甲锥形瓶;乙酒精灯.
(2)装置A是实验室用来制取和收集一种常见气体的装置图,其中气体发生装置有一处明显错误是长颈漏斗下端未伸入液面以下,制取该气体的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
写出一种能用发生装置D 制备并用装置F收集的常见气体物质的化学式O2
(3)装置B实验观察到的现象是蜡烛由低到高依次熄灭,该实验中二氧化碳气体表现出来的性质在日常生活中可用来灭火;
(4)装置C中铁丝在O2中剧烈燃烧,为防止生成的熔化物炸裂集气瓶,要先在集气瓶底部放一些水或沙子;然而,某同学却没有见到火星四射的现象可能的原因是:铁丝表面生锈且未打磨除去;氧气不纯(合理均可).(至少答出两点)
(5)在装置E中,将白磷与红磷放在铜片上灼烧,反应出铜具有导热性,通过比较铜片上白磷与水中白磷的不同现象,你得出的结论是可燃物燃烧需要与氧气接触.

分析 (1)依据实验室常用仪器解答;
(2)根据发生、收集装置判断适用于那种实验,从而写出方程式,加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气可用D发生装置;
(3)依据实验现象分析二氧化碳的性质,并据其性质确定其用途;
(4)可以根据铁在氧气中燃烧的实验注意事项解答;
(5)根据燃烧的条件解答此题.

解答 解:(1)依据实验室常用仪器可知甲是锥形瓶,乙是酒精灯;
(2)图中气体发生装置有一处明显错误是长颈漏斗下端未伸入液面以下,气体会从长颈漏斗逸出;该装置属于固液常温型,且用向上排空气法收集,说明气体密度比空气大,适用于大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应的化学方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;能用发生装置D制备并用装置F收集的常见气体是氧气,即氯酸钾分解制取氧气,化学式为:O2
(3)向烧杯中倾倒二氧化碳,可以观察到下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧且密度比空气大,据此性质,二氧化碳在日常生活中可用来灭火;
(4)铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,放出大量热量,生成黑色固体,为了防止高温生成物溅落炸裂瓶底,要在集气瓶里放入少量水或沙子;
“铁丝在氧气中燃烧”的实验,没有看到火星四射,可能有以下几个原因:
①集气瓶内氧气的浓度太低,不足以使铁丝燃烧或剧烈燃烧、火星四射.
【导致氧气的浓度低的原因:I、可能是利用排气法而收集到氧气的纯度低;Ⅱ、可能未等火柴燃烧尽就插入盛氧气的集气瓶中,火柴继续燃烧消耗了一定量的氧气,同时有大量的热量放出,使瓶内氧气膨胀逸出;Ⅲ、也可能将系着快燃尽的火柴的铁丝迅速伸至集气瓶底部,燃烧产生的热量使氧气膨胀逸出.】
②铁丝太粗,与氧气的接触面积太小,使铁丝不能燃烧或不能充分燃烧.
③铁丝表面生锈了而未打磨除去;
(5)在装置E中将白磷与红磷放在铜片上灼烧,是利用了铜的导热性,通过比较铜片上白磷与水中白磷的不同现象,二者的不同是水中白磷与氧气隔绝不能燃烧,从而可得出的结论是:可燃物燃烧需要有充足的氧气;
故答案为:
(1)锥形瓶;酒精灯;
(2)长颈漏斗下端应该伸入液面以下;CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;O2
(3)蜡烛由低到高依次熄灭;灭火;
(4)可燃物燃烧需要与氧气接触.

点评 掌握发生和收集装置的选择依据,氧气、二氧化碳的制取方法及装置、氧气二氧化碳的性质及在生活中的应用、燃烧的条件等,并能结合题意灵活分析解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.(1)以下仪器能直接放在火焰上加热的有②④⑤(选填序号)
①烧杯 ②试管 ③量筒 ④蒸发皿 ⑤燃烧匙 ⑥集气瓶
(2)使用量筒取液时,量筒必须放平,读数时视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.今年内,吉林德惠宝源丰禽业有限公司发生特大火灾,引发“液氨罐”爆炸,造成多人伤亡.液氨也是氨气加压降温液化而成的,氨气(NH3)在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水.实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气,反应的化学方程式为:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.请根据如图所示回答:

(1)写出所标仪器的名称:①是长颈漏斗,②是试管.
(2)A、B两装置均可供实验室制取氧气,与A装置相比较,用B装置的优点是可以控制反应速率.写出用B装置制取氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)在不做改动的情况下,C装置不能(选填“能”或“不能”)用来做氢气还原氧化铜的实验.
(4)实验室制取氨气应选择的发生装置是C(填写装置对应的字母).
(5)若用D装置来收集氨气,则气体应从a(选填“a”或“b”)通入.
(6)若选用KClO3和MnO2加热制取氧气,要从反应后的残余物中回收MnO2,以下①-④的操作步骤,你认为正确的顺序是A.
①洗涤     ②烘干     ③过滤       ④溶解
A.④③①②B.④③②①C.①②④③D.①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.(1)已知:水的密度为1.0g/mL.实验室配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液,需要称取氯化钠2.5g,需要量取水47.5mL.
(2)配制的操作示意图如下,该实验的正确操作顺序为CBDEA(填字母序号).

(3)经检测,所配制溶液的溶质质量分数偏小,其原因可能是①②③(填序号).
①氯化钠固体不纯              ②称量时,砝码端忘垫质量相同的纸片
③量取水时,仰视读数          ④装瓶时,有少量溶液洒出
(4)工业生产中常用10%的稀盐酸来除铁制品表面的铁锈,实验室若要配制该盐酸200g,则需用量筒量取溶质质量分数为38%的浓盐酸(密度为1.19g/mL)44.2mL(计算结果保留至0.1).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.写出下列文字对应的化学符号
①2个氧原子2O②2个铁离子2Fe3+③过氧化氢中氧元素的化合价H2$\stackrel{-1}{O}$2
④铵根离子NH4+⑤2个氨分子2NH3⑥海水中最多的物质H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列操作正确的是(  )
A.
滴加液体
B.
取用固体粉末
C.
闻气体的气味
D.
给液体加热

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.如图所示中的实验操作都是错误的,简要回答错在什么地方,并指出可能造成的后果.
(1)图a中的错误是试管口没有向下倾斜,可能造成的后果是试管炸裂;
(2)图b中的错误是胶头滴管没有悬空在试管口上方,可能造成的后果是沾污滴管或会造成试剂污.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.实验室用100g过氧化氢溶液和3g二氧化锰制取氧气,至质量不再减轻,称量混合物的质量为101.4g.计算:
(1)生成氧气的质量为多少克?
(2)过氧化氢溶液中溶质的质量分数是多少.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.事物都具有两面性.如:CO可作冶金工业原料,却对人体健康有害;O2可用于急救病人,维持生命活动需要,却参与钢铁的锈蚀过程.
(1)写出高炉炼铁中CO还原四氧化三铁的化学反应方程式:4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(2)金属材料包括纯金属以及它们的合金,黄铜(含铜和锌)、生铁都属于合金钢和生铁由于碳元素含量的不同,使得钢和生铁的坚韧性有较大差异.
(3)将黄铜和生铁分别放人足量的稀盐酸中,浸泡后都有残留固体,其中一种固体一定含铜,另一种固体一定含碳
(4)铁浸泡在盐酸中发生反应的化学方程式为Fe+2HCl=FeCl2+H2
(5)食品包装中,有一些是用铁粉做双吸剂,铁粉既可以防腐又可以保持食品干燥,是因为铁粉能吸收空气中的氧气和水
(6)废品收购人员发现金属铝做的易拉罐“不生锈”,而铁生锈最厉害,便认为金属铁比铝性质活泼.你认为易拉罐“不生锈”原因是铝和氧气会生成致密的氧化铝薄膜.

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