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    16．（1）已知：水的密度为1.0g/mL．实验室配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，需要称取氯化钠2.5g，需要量取水47.5mL．
    （2）配制的操作示意图如下，该实验的正确操作顺序为CBDEA（填字母序号）．

    （3）经检测，所配制溶液的溶质质量分数偏小，其原因可能是①②③（填序号）．
    ①氯化钠固体不纯              ②称量时，砝码端忘垫质量相同的纸片
    ③量取水时，仰视读数          ④装瓶时，有少量溶液洒出
    （4）工业生产中常用10%的稀盐酸来除铁制品表面的铁锈，实验室若要配制该盐酸200g，则需用量筒量取溶质质量分数为38%的浓盐酸（密度为1.19g/mL）44.2mL（计算结果保留至0.1）．

    分析 根据已有的溶液配制的知识进行分析解答，溶剂的质量=溶液质量-溶质质量，根据溶液配制的步骤解答，溶质质量分数偏小可能是溶质减小或是溶剂增多的缘故，稀释溶液前后溶质质量不变，据此解答．

    解答 解：（1）水的质量为：50g-2.5g=47.5g，故水的体积为：$\frac{47.5g}{1g/mL}$=47.5mL，故填：47.5mL；
    （2）配制溶液时，首先从试剂瓶内取食盐固体，然后放在天平上称量，再放进烧杯中，然后将量取好的水倒入烧杯中，最后用玻璃棒搅拌溶解，故填：CBDEA；
    （3）①氯化钠固体不纯，导致食盐的质量偏小，溶质质量分数变小；
    ②称量时，砝码端忘垫质量相同的纸片，则药品端食盐的质量加上纸片的质量等于砝码端的质量，食盐的质量变小，溶质质量分数变小；
    ③量取水时，仰视读数，导致水多，溶质质量分数变小；
    ④装瓶时，有少量溶液洒出，不影响溶质质量分数；
    故填：①②③．
    （4）设需要浓盐酸的体积为x
    x×1.19g/mL×38%=200g×10%
    x=44.4mL
    故填：44.2．

    点评 本题考查的是溶液的配制，完成此题，可以依据已有的溶液配制的步骤以及导致溶质质量分数改变的因素进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．溶液在日常生活中应用广泛．下列对溶液的有关说法正确的是（　　）
    A．溶液都是无色、透明的液体B．不饱和溶液都是稀溶液
    C．溶液中不能同时存两种溶质D．溶液中各部分性质相同

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．宏观与微观联系是化学特有的思维方式．下列宏观现象的微观解释中，错误的是（　　）
    A．20mL水与 20mL酒精混合后体积小于40mL，是因为分子数目减少
    B．“酒香不怕巷子深”，说明了分子在不断运动
    C．石墨在一定条件下转化为金刚石是化学变化，是因为碳原子的排列方式发生了改变
    D．水通直流电分解，是因为水分子被破坏，形成新的分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．写出下列反应的化学方程式，并在括号内注明基本反应类型：
    （1）过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；分解反应；
    （2）工业上用赤铁矿炼铁Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
    （3）把镁条伸入二氧化碳的集气瓶中点燃会产生一种黑色固体和一种白色氧化物，写出此反应的化学方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C；置换反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．在质量为65g的烧杯中，放入50g一定溶质质量分数稀盐酸，又放入15g石灰石（足量），完全反应后连同烧杯一起称量，质量为125.6g，计算（1）反应中生成CO2的质量．
    （2）所用稀盐酸的溶质质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    1．如图是某化学反应的微观模拟示意图，根据该图判断，下列说法中正确的是（　　）
    A．反应前后原子种类均发生改变
    B．该反应是置换反应
    C．生成的C与D质量比为14：27
    D．参加反应的两种物质分子个数比为4：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．如图是初中化学常见的实验装置图，请依据图示回答下列问题．

    （1）写出实验装置图中仪器名称：甲锥形瓶；乙酒精灯．
    （2）装置A是实验室用来制取和收集一种常见气体的装置图，其中气体发生装置有一处明显错误是长颈漏斗下端未伸入液面以下，制取该气体的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    写出一种能用发生装置D 制备并用装置F收集的常见气体物质的化学式O2；
    （3）装置B实验观察到的现象是蜡烛由低到高依次熄灭，该实验中二氧化碳气体表现出来的性质在日常生活中可用来灭火；
    （4）装置C中铁丝在O2中剧烈燃烧，为防止生成的熔化物炸裂集气瓶，要先在集气瓶底部放一些水或沙子；然而，某同学却没有见到火星四射的现象可能的原因是：铁丝表面生锈且未打磨除去；氧气不纯（合理均可）．（至少答出两点）
    （5）在装置E中，将白磷与红磷放在铜片上灼烧，反应出铜具有导热性，通过比较铜片上白磷与水中白磷的不同现象，你得出的结论是可燃物燃烧需要与氧气接触．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．用化学用语填空．
    （1）沼气的主要成分CH4．
    （2）澄清石灰水的主要成分Ca（OH）2．
    （3）写出锰酸钾的化学式并标出锰元素的化合价K2$\stackrel{+6}{Mn}$O4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界．
    （1）根据下表中提供的信息，填写有关含碳物质的对应性质．
    物质用途石墨作电极金刚石切割玻璃活性炭净水
    对应性质导电性硬度大吸附性
    （2）液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，下列关于二氧化碳说法正确的有AB；（填序号）．
    A．液态二氧化碳气化后不会污染档案资料
    B．二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气
    C．液态二氧化碳气化时吸热，降低了可燃物的着火点
    （3）天然气的主要成分是甲烷（CH4），写出甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．过多排放二氧化碳会引起温室效应，因而人们积极寻找不含碳元素的燃料，普及利用新能源，如太阳能、水能　等．低碳生活从细节做起，我的一个低碳举措是植树造林．

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