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如图是实验室常用的制取气体的装置
(1)采用A装置制取气体时,反应物的状态和反应条件需满足什么要求
 

(2)B装置可以制取多种气体,请写出制取其中一种气体的化学方程式
 

(3)写出可采用C装置(气体由d口进入)收集的一种气体的名称
 
,并用简单的方法验证该气体
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取气体的思路,常见气体的检验与除杂方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:反应物是固体,反应条件是需要加热,就需要A装置;制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集;氧气的检验方法是:将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃,证明是氧气.实验室制取CO2,是在常温下,用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;二氧化碳一般用澄清的石灰水检验:把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳.
解答:解:(1)反应物是固体,反应条件是需要加热,就需要A装置,故答案为:反应物是固体,反应条件是需要加热;
(2)实验室制取CO2,是在常温下,用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热,故答案为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(合理即可)
(3)二氧化碳一般用澄清的石灰水检验:把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳;氧气的检验方法是:将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃,证明是氧气;故答案为:二氧化碳(或氧气);把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳(或将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃,证明是氧气);
点评:本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

一次性鉴别碳酸钠、氯化钡、氯化钠的物质为(  )
A、盐酸B、硫酸
C、硫酸钠D、无色酚酞

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科目:初中化学 来源: 题型:

认识物质及其变化对把握自然规律至关重要.下列与其它物质变化类型不同的一项是(  )
A、
对着干燥的玻璃片哈气
B、
浓硫酸腐蚀纸张
C、
用合金在纯金属上刻画
D、
胆矾的研碎

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据图实验回答下列问题:

(1)A图铁丝在氧气中燃烧的实验操作会导致的后果是
 

(2)B图测定空气中氧气含量的实验,导致实验结果偏小的原因
 
(只写一个)
(3)配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时,若其他操作都正确,采用C图操作量取水,所配制的氯化钠溶液的溶质质量分数
 
(填“偏大”“偏小”或“不变”)
(4)D图蒸发操作中玻璃棒搅拌的目的是
 
;当蒸发皿中出现
 
时,停止加热.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在元素周期表中,横行叫做“周期”,其周期数与该原子的电子层数相同.右图为钠元素的原子结构示意图和元素周期表中显示的信息,请据此回答下列问题:
(1)图中X的值为
 
;钠的相对原子质量为
 

(2)下列粒子表示的元素与钠元素同一周期的是
 
(填序号,下同),化学性质与钠原子相似的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

无标签试剂瓶中的一种黑色不溶于水的固体可能是硫化铜或者是硫化亚铜.查资料可知:硫化铜(CuS)和硫化亚铜(Cu2S)在空气中灼烧分别发生下列化学反应:
2CuS+3O2
 灼烧 
.
 
2CuO+2SO2   Cu2S+O2
 灼烧 
.
 
CuO+SO2(没配平)
(1)请写出配平后的Cu2S在空气中灼烧的化学方程式
 
.如要确定灼烧的Cu2S是否完全反应,依据的实验现象是
 

(2)根据这两个反应的化学方程式中固体物质的质量变化,某同学仅用天平、酒精灯、坩埚、三角架等常用仪器(无其它试剂),通过三个实验步骤鉴别出某黑色固体是硫化铜还是硫化亚铜.他的实验步骤一:用天平准确称量一定质量的待测黑色固体.
请写出后两个实验步骤:
实验步骤二:
 

实验步骤三:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知A-H均为初中化学常见的物质.其中A、C是组成元素相同的气体,且C能使澄清石灰水变浑浊;B为红棕色固体,是赤铁矿的主要成分;F是紫红色金属;H是蓝色沉淀.根据如图所示的转化关系(图中反应条件均已略去),请回答:
(1)写出下列物质的化学式:B
 
,C
 

(2)写出反应a的化学方程式
 
,该反应所属的基本反应类型是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小亮从家中找来废铜丝和废铝丝进行有关实验探究:
(1)铝、铜都能做导线,是因为铝、铜都具有
 
性.
(2)小亮想探究铝、铜的金属活动性强弱,设计实验如下:
实验前用砂纸打磨铝丝表面,其目的是
 

实验一:将铝丝放入CuCl2溶液中,过一会取出看到铝丝表面
 
现象,证明金属活动性Al>Cu,其化学方程式为
 

实验二:铝丝、铜丝分别放入稀盐酸中,通过
 
的现象也能证明金属活动性Al>Cu.
(3)把实验一和实验二中的液体都倒入一只干净的大烧杯中,对溶液中溶质的组成情况进行探究;
【作出猜想】溶液中的溶质是:①AlCl3、HCl、CuCl2②AlCl3、HCl③AlCl3、CuCl2④你的猜想:还可能是
 

【查阅资料】Al(OH)3是不溶于水的白色固体
【实验过程】
实验步骤 现象 结论
①观察溶液颜色 溶液无色 猜想
 
不成立
②取少量该溶液加入试管中,
再加入足量氢氧化钠溶液
 
猜想2成立

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科目:初中化学 来源: 题型:

水及溶液是重要的自然资源,是人类赖以生存的物质基础.
(1)水是很好的溶剂,下列物质与水混合不能形成溶液的是
 
 (填字母序号).   
A.蔗糖    B.食盐    C.植物油    D.酒精
(2)甲、乙两物质的溶解度曲线如图1所示.20℃时,将等质量的甲、乙两种固体,分别加入盛有10g水的A、B试管中,充分溶解后,可观察到如图2所示的现象.则20℃
 
t℃(填“>”、“<”或“=”).20℃时,对A试管进行如下操作,最终A试管中溶液溶质的质量分数一定发生变化的是
 
 (填字母序号).
A.加少量水       B.加入少量甲物质
C.升温到40℃D.蒸发部分溶剂,恢复到20℃
E.加入少量40℃甲的饱和溶液,恢复到20℃

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