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14.下列是初中化学部分重要的实验或实验装置.请按要求填空:
(1)A实验玻璃管②中产生的气体是氢气;V-:V+=2:1;
(2)B实验如果实验数据小于21%,可能原因是铜丝的量不足(写出一点);
(3)C实验中小烧杯里的现象是下面的蜡烛先熄灭、上面的蜡烛后熄灭;
(4)写出用D装置制取一种气体的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.

分析 (1)依据电解水时生成的氢气与氧气的体积大小分析正负极以及产生的气体即可;
(2)从测定空气中氧气的含量及操作中的注意事项分析导致氧气含量较实际值偏低的原因即可;
(3)从二氧化碳灭火的原理分析判断;
(4)由D装置是固液制气的常见装置以及收集装置,选择符合的气体并写文字表达式.

解答 解:(1)由电解水的实验装置可知,试管②收集的气体较多,是氢气;根据正氧负氢,氢二氧一,可知负极与正极产生气体比为2:1;
(2)在测定空气中氧气含量时,如果铜丝的量不足,不能将氧气全部消耗掉,或装置漏气等,都能使实验数据小于21%;
(3)由装置可知,碳酸钙与盐酸反应生成了二氧化碳.可观察到:下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭.说明了二氧化碳不燃烧、不支持燃烧,密度比空气大.
(4)由实验的装置可知,发生装置属于固液反应制取气体的装置;由收集的装置可知,收集的气体密度比空气大.所以可用来制取氧气或二氧化碳等.对应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气或碳酸钙+稀盐酸=氯化钙+水+二氧化碳;
故答案为:(1)氢气;(2)铜丝的量不足等;(3)二氧化碳不燃烧、不支持燃烧(密度比空气大);(4)过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气

点评 本题所考查的实验都是课本中最基础的实验.应加强实验练习,提高实验的能力.

练习册系列答案
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9.要配制100g 溶质质量分数为10%的硝酸钾溶液,下列操作中正确的是(  )
A.将10g硝酸钾固体放在托盘天平右盘的纸上称量
B.量取水时,俯视读数
C.将固体放入盛有90mL水的量筒中溶解
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19.某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证:

当打开K,反应一段时间后:
①A装置中发生反应的符号表达式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
②D烧杯中的现象为下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的物理性质是密度比空气大,具有的化学性质是不能燃烧,不支持燃烧.
③B处能观察到的现象是紫色石蕊变成红色,反应的符号表达式为CO2+H2O=H2CO3;C处能观察到现象是澄清石灰水变浑浊.反应的符号表达式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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6.下列对有关主题知识的归纳完全正确的一组是(  )
A. 物质用途B. 元素之最
液态氧气:火箭的燃料
二氧化碳:常见的灭火剂
人体中含量最多的元素:氧元素
地壳中含量最多的金属元素:铁元素
C.物质鉴别D.环保知识
硬水和蒸馏水:加入肥皂水、振荡
氧气和二氧化碳:通入澄清石灰水
减缓“温室效应”:大量植树造林
防治“白色污染”:减少白色粉尘的排放
A.物质用途B.元素之最C.物质鉴别D.环保知识

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3.有下列变化:①红磷在空气中燃烧;②铁丝在氧气中燃烧;③木炭在氧气中燃烧;④蜡烛在氧气中燃烧;⑤铜片在氧气中加热;⑥镁带在空气中燃烧.根据以上变化将符合下列情况的变化的序号填在相应的横线上.
(1)发出白光的是③④;
(2)有大量白烟产生的是①;
(3)有水雾产生的是④;
(4)有白色固体生成的是①⑥;
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4.学习科学知识的目的是运用知识解释日常生活中的现象,分析和解决生产生活中的实际问题.下列分析不合理的是(  )
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