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    4．学习科学知识的目的是运用知识解释日常生活中的现象，分析和解决生产生活中的实际问题．下列分析不合理的是（　　）
    A．用洗衣粉能洗去衣服上的油污，是因为洗衣粉有乳化作用
    B．夜间看到月光，是月亮反射太阳光的缘故
    C．搅拌能加快蔗糖在水中的溶解，其原因是增大了蔗糖的溶解度
    D．“下雪不冷，化雪冷”是因为化雪的过程中需要吸收热量

    分析 A、洗衣粉等这样的能使乳浊液变成稳定的混合物的物质称为乳化剂，乳化剂所起的作用称为乳化作用；
    B、夜间看到月光，是月亮反射太阳光的缘故；
    C、根据改变固体与水的接触机会就能改变固体的溶解速率、溶解度的概念进行分析判断；
    D、根据雪融化时会吸收热量的角度分析．

    解答 解：A、洗衣粉是洗涤剂，有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走，故选项说法正确；
    B、夜间看到月光，是月亮反射太阳光的缘故，正确；
    C、搅拌加快分子的运动速度，也就能加快了蔗糖与水的接触机会，从而加快了蔗糖的溶解速率；溶解度在温度一定时，固体溶解度不变，故选项说法错误；
    D、雪融化属于液化，液化要吸收热量，由于这一过程需要吸收大量的热量而是环境温度下降，所以正确．
    故选C．

    点评 本题难度不大，掌握加快物质在水中的溶解的因素、乳化作用等是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．下列是初中化学部分重要的实验或实验装置．请按要求填空：
    （1）A实验玻璃管②中产生的气体是氢气；V-：V+=2：1；
    （2）B实验如果实验数据小于21%，可能原因是铜丝的量不足（写出一点）；
    （3）C实验中小烧杯里的现象是下面的蜡烛先熄灭、上面的蜡烛后熄灭；
    （4）写出用D装置制取一种气体的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．在取用液体药品时，如果没有说明用量，则取用的最小量是（　　）
    A．0.5 mLB．1～2 mLC．3～4 mLD．5～6 mL

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列有关知识的归纳完全正确的一组是（　　）
        A．物质的用途  B．元素之最
    液态氧气：火箭的燃料
    二氧化碳：常见的灭火剂    		人体中含量最多的元素：氧元素
    地壳中含量最多的金属元素：铁元素
       C．物质鉴别  D．化学与健康
    铜丝和镁条：观察颜色
    氧气和二氧化碳：通入澄清石灰水    		人体缺铁会引起贫血症
    人体所需的元素应尽量从保健品中摄取
    A．AB．BC．CD．D

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    9．除去下列各物质中的少量杂质，所选用的试剂，方法不正确的是（　　）
    选项物质杂质（少量）加入试剂及用量
    A．CO2CO通过灼热的氧化铜
    B．铜粉铁粉足量的稀硫酸，过滤
    C．FeSO4溶液CuSO4溶液加入足够的铁粉．过滤
    D．COCO2通过灼热的氧化铜
    A．AB．BC．CD．D

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    16．下列实验方案可行的是（　　）
    A．实验室用稀硫酸和大理石制取二氧化碳
    B．用稀硫酸除去氯化钠溶液中的少量碳酸钠
    C．用锌片和氯化铜溶液验证金属锌比铜活泼
    D．滴加氯化钡试剂产生白色沉淀证明溶液一定是硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．根据如图所示的实验装置图回答：

    （1）写出编号的仪器名称：①长颈漏斗；②集气瓶．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，则反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，如果用A装置作该反应的发生装置，需在导管口放一团棉花，其目的是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，阻塞导管．
    （3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取CO2，则反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，应选用的发生装置和收集装置是BC（填序号），验满二氧化碳的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明已满．
    （4）如图F所示装置可用来测量生成CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是：防止二氧化碳溶于水中；
    如图G和如图B都可用作实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气的发生装置，G装置与B装置比较，G装置除了节约药品优点外，还有操作上的优点是控制反应的发生或停止．

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    11．某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后，发现忘记了滴加指示剂．因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究．
    【探究目的】探究所得溶液的酸碱性
    【提出猜想】所得溶液可能呈碱性，也可能呈酸性，还可能呈中性．
    【实验验证】
    实验操作实验现象实验结论
    用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡无色酚酞试液变红色溶液呈碱性
    无色酚酞试液不变色溶液呈酸性或中性．
    【分析与思考】
    （1）若溶液呈碱性，则溶液中一定含有的溶质有氯化钙和氢氧化钙．
    （2）若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案：
    方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到气泡产生，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性．
    方案二：取样，加入金属锌，若有气泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；若无明显现象，则呈中性．
    我还能提出方案三：取样于烧杯中，用干燥而洁净的玻璃棒蘸取溶液，粘在pH试纸上，与标准比色卡对照，即可确定溶液的酸碱性．

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