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请根据下图A、B所示的化学实验(装置B铁架台已略去),回答以下问题。
 
A                             B    
(1)装置A 中,对比现象①②说明物质燃烧需要        ;对比现象①③说明两种可燃物的      
不同;实验中水在其中的主要作用是        。
(2)装置B是二氧化碳的制备和性质实验。实验进行一段时间后,“人”字管左端发生反应的化学方程式为      ,右端可以观察到的现象是      。
(3)装置B的干燥管中被石蕊溶液浸湿的纸质小花的颜色变化为      ;请你设计实验证明小花颜色发生变化的原因,写出主要操作过程、实验现象和结论      。
(1) 氧气   温度达到着火点    加热和隔绝氧气
(2) CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑    澄清石灰水变浑浊  
(3) 由紫变红
操作过程
实验现象
结论
取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花。第一朵喷上稀醋酸,第二朵喷上水,第三朵直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中,第四朵小花喷上水后,再放入盛满二氧化碳的集气瓶中。
第一朵小花由紫变红
第二朵小花不变色
第三朵小花不变色
第四朵小花由紫变红
二氧化碳与水发生反应生成一种酸(或酸性物质)使紫色石蕊溶液变成红色
 
分析:(1)根据燃烧的条件和现象来回答问题;
(2)稀盐酸和大理石反应生成的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊;
(3)碳酸能使紫色石蕊变成红色;分析小花变色的可能的因素:水、二氧化碳、水与二氧化碳反应的生成物,利用四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,通过对比试验的方法探究小花变色的原因.
解答:解:(1)装置A 中,对比现象①、②白磷的条件,水中白磷未燃烧,说明物质燃烧需要氧气,对比①中的白磷和③中的红磷,红磷未燃烧,说明两种可燃物的温度达到着火点;
(2)、稀盐酸和大理石反应的方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊;
(3)二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊变成红色;小花变色的可能的因素:水、二氧化碳、水与二氧化碳反应的生成物,利用四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花对比试验的方法探究小花变色的原因
操作过程
实验现象
结论
取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花.第一朵喷上稀醋酸,第二朵喷上水,第三朵直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中,第四朵小花喷上水后,再放入盛满二氧化碳的集气瓶中.
第一朵小花由紫变红
第二朵小花不变色
第三朵小花不变色
第四朵小花由紫变红
二氧化碳与水发生反应生成一种酸(或酸性物质)使紫色石蕊溶液变成红色
故答为:(1)氧气    温度达到着火点     加热和隔绝氧气
(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑     澄清石灰水变浑浊
(3)由紫变红
操作过程
实验现象
结论
取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花.第一朵喷上稀醋酸,第二朵喷上水,第三朵直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中,第四朵小花喷上水后,再放入盛满二氧化碳的集气瓶中.
第一朵小花由紫变红
第二朵小花不变色
第三朵小花不变色
第四朵小花由紫变红
二氧化碳与水发生反应生成一种酸(或酸性物质)使紫色石蕊溶液变成红色
点评:学习化学的一个重要途径是科学探究,要掌握科学探究的步骤和方法,提高自己的实验探究能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列实验现象描述正确的是
A.铁丝在氧气中燃烧生成白色固体      B硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制CO2排放,以控制日趋严重的温室效应。
(1)写出CO2的两种用途                
(2)为了减慢大气中CO2含量的增加,以下建议可行的是        (填序号)。
①开发太阳能、水能、风能、地热能等新能源
②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料
③大量植树造林,禁止乱砍滥伐
(3)为减少CO2的排放,科学家采取“组合转化”技术,将CO2和H2以一定比例混合,在一定条件下反应,生成乙烯(C2H4)和水。该反应的化学方程式为        

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

发展低碳经济,保护生态环境,是我们共同的责任。下列说法中错误的是
A.研究开发二氧化碳回收利用技术,减缓大气温室效应
B.开发风能、氢能等新能源,减少使用化石燃料
C.提倡家用汽车替代公交车
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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

关于C、CO和CO2的叙述正确的是
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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

CO和CO2的下列比较中,说法错误的是
A.碳、氧元素的化合价均不同B.两种分子的构成不同
C.两种物质的元素组成相同D.相对分子质量不同

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

右图是实验室制备CO2的装置图.该装置的特点是:打开弹簧夹,大理石和稀盐酸接触,发生反应;关闭弹簧夹后,稀盐酸被反应产生的CO2气体压回长颈漏斗,与大理石分离,停止反应.用该装置制备CO2可起到节约药品和使用方便的效果.下图的装置中哪些可以起到与上图的装置相同的效果?______(填写编号).

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

如图是实验室常用的气体制取和收集装置,回答下列问题:
(1)写出图中①②仪器的名称:①______、②______.
(2)实验室制取二氧化碳气体,应选用的发生装置______(填编号,下同),气体收集装置是______,反应的化学方程式______.
(3)实验室制取二氧化碳一般有五个步骤:①检查装置气密性;②收集气体;③向容器中加入小块大理石;④按要求装配好仪器;⑤向容器中注入盐酸.正确的顺序______
A.②⑤③①④B.④③①⑤②C.④①③⑤②D.④①⑤③②
(4)若用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气.选用的发生装置是______.反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是______(“不变”或“变大”或“变小”),将剩余固体放入盛有水的烧杯中,搅拌,再进行______(填操作名称),得到二氧化锰固体.用二氧化锰与过氧化氢溶液制取氧气,反应的化学方程式为______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

实验室制取二氧化碳,常用的方法是(  )
A.木炭和氧气B.煅烧石灰石
C.大理石和稀盐酸D.碳和氧化铜

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同步练习册答案