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【题目】实验室用过氧化氢溶液制氧气时,没有加二氧化锰,其结果是( )
A.不影响放出氧气的快慢
B.产生氧气,总量不减少,但放出氧气速度很慢
C.不能产生氧气
D.反应速度很慢,过氧化氢分解产生的氧气变少

【答案】B
【解析】过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用是加快反应速度,如果忘记加入反应速度慢,不会影响生成氧气的量.

所以答案是:B.


【考点精析】本题主要考查了催化剂的特点与催化作用的相关知识点,需要掌握催化剂(触媒):在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质.(一变两不变)催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用才能正确解答此题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】成人体内99%的钙存在于骨骼和牙齿中,这里的“钙”是指(
A.原子
B.分子
C.元素
D.单质

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】向充满二氧化碳的集气瓶中,加入滴有紫色石蕊溶液的水,约占集气瓶容积的 ,立即盖上玻璃片,用手压住玻璃片,充分振荡后将集气瓶倒置,松开手,观察到,玻璃片没有掉落,紫色石蕊溶液变红.用微粒的观点解释以上现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验操作正确的是( )
A.闻气体气味
B.稀释浓硫酸
C.倾倒液体
D.读取液体体积

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以下科学领域的应用与化学没有密切联系的是( )
A.制造歼20飞机的隐形涂层
B.“神舟十一号”飞船轨道的设定
C.长征火箭发射“天宫二号”
D.能源的开发和利用

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】设计方案是实验探究的保证,感悟方法是探究的根本目的.某合作学习小组开展了如下探究.
实验一:检验氢氧化钠溶液中是否含有氢氧化钙.
(1)【分析】从组成上看,氢氧化钙和氢氧化钠都属于碱,它们在水溶液中都能解离出相同的(填符号),所以具有相似的化学性质.但由于解离出的Na+和Ca2+不同,所以性质也有不同.设计实验时可加入能解离出CO32的试剂利用CO32与Ca2+结合产生白色沉淀这一特殊现象予以检验.
(2)【设计方案并实验】

实验操作

现象

结论

方案一

取少量待测溶液于试管中,通入CO2

出现白色沉淀

氢氧化钠溶液中含有氢氧化钙

方案二

取少量待测溶液于试管中,请加溶液

出现白色沉淀

写出上述方案中出现白色沉淀的一个化学方程式
(3)【方法感悟】在检验物质时,要分析物质的组成和 . 据此选择加入恰当的试剂,最后根据不同现象得出结论.
(4)【实验探究】
实验二:有一种白色固体,可能含有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠和硝酸钡中的一种或几种,为探究其组成,某合作学习小组设计方案并进行了如图实验:

①上述实验中,过滤操作用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒和
②小晶同学通过上述实验推知:白色固体样品中一定不含有
③为确定白色固体样品中可能存在的物质,小燕对沉淀C进行实验.

实验操作

现象

结论

取少量沉淀C于试管中,加入过量

有气泡产生,沉淀全部消失.

白色固体样品中一定含有

④小虎同学认为白色固体中还要物质不能确认其是否存在.其理由是(用化学方程式表示): . 如要确认,只需将上述实验方案中所加的一种试剂改为即可.
【方法感悟】若其他物质的存在对所检验的物质有干扰时,可先将干扰物质转化,再选择加入恰当的试剂,最后根据不同现象得出结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小红同学在化学实验课上建议,用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来,这个环节属于科学探究中的( )
A.提出假设
B.交流评价
C.设计实验
D.作出结论

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【题目】硝酸铵可发生如下反应:2NH4NO3═2N2↑+O2↑+4X,则 X的化学式是( )
A.H2
B.H2O
C.H2O2
D.HNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列符号中,表示2个氢原子的是( )
A.2H
B.2H2
C.H2
D.2H+

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