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7.用来测定空气成分的方法很多,如图Ⅰ所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法.实验过程是:
【查阅资料】红磷燃烧的产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3).

第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记.
第二步:点燃燃烧匙内的红磷,迅速伸入集气瓶中并把塞子塞紧.
第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的$\frac{1}{5}$.
请完成下列问题:
(1)红磷在集气瓶中发生反应的文字表达为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.该实验中红磷稍过量,目的是充分消耗瓶内的氧气
(2)该实验得到的结论是空气中氧气的体积约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.
(3)若将红磷换成木炭,该实验能否获得成功?写出理由否,因为木炭燃烧生成二氧化碳是气体,瓶内的压强没有明显的改变.
(4)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的$\frac{1}{5}$,你认为导致这一结果的原因可能是装置漏气、红磷量不足或未经冷却就打开止水夹等
(5)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图Ⅱ所示),你认为改进后的优点是:气密性好,可减小误差,防止生成的五氧化二磷逸散到空气中污染空气.

分析 这类探究实验中要注意以下几点:①装置的严密性②所用药品的量③生成物的状态④读数时要冷却到原温度等.由题目的信息可知:磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷,该实验中红磷稍过量,目的是:充分消耗瓶内的氧气;该实验得到的结论是:空气中氧气的体积约占空气总体积的$\frac{1}{5}$;若将红磷换成木炭,该实验不能成功,因为木炭燃烧生成二氧化碳是气体,瓶内的压强没有明显的改变;实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的$\frac{1}{5}$,导致这一结果的原因可能是:装置漏气;红磷量不足;未经冷却就打开止水夹等;某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图Ⅱ所示),改进后的优点是:气密性好,可减小误差,防止生成的五氧化二磷逸散到空气中污染空气.

解答 解:(1)磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷,该实验中红磷稍过量,目的是:充分消耗瓶内的氧气;故答案为:磷+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$ 五氧化二磷; 充分消耗瓶内的氧气
(2)该实验得到的结论是:空气中氧气的体积约占空气总体积的$\frac{1}{5}$;故答案为:空气中氧气的体积约占空气总体积的$\frac{1}{5}$;
(3)若将红磷换成木炭,该实验不能成功,因为木炭燃烧生成二氧化碳是气体,瓶内的压强没有明显的改变;故答案为:否;因为木炭燃烧生成二氧化碳是气体,瓶内的压强没有明显的改变
(4)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的$\frac{1}{5}$,导致这一结果的原因可能是:装置漏气;红磷量不足;未经冷却就打开止水夹等;故答案为:装置漏气;红磷量不足;未经冷却就打开止水夹等(合理即可)
(5)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图Ⅱ所示),改进后的优点是:气密性好,可减小误差,防止生成的五氧化二磷逸散到空气中污染空气;故答案为:气密性好,可减小误差,防止生成的五氧化二磷逸散到空气中污染空气(合理即可)

点评 本考点是测定氧气在空气中的体积分数,属于实验方法和过程的探究.要具体问题具体分析,根据设计的步骤中不同的现象去思考,从而得出正确的结论.本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是碳单质和部分碳的化合物间的转化关系,请回答.(提示:“→”表示由某物质可 转化为另一物质)
(1)物质X的化学式为CO2
(2)若Y是一种酸,名称为碳酸,若Y是大理石的主要成分,则化学式为CaCO3
(3)从图中任选一种物质说出它的一种用途二氧化碳用于灭火;
(4)任写一个与图中转化有关的化学方程式2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.指出下列溶液中的溶质的化学式.
(1)食盐水NaCl;
(2)75%的酒精C2H5OH;
(3)稀硫酸H2SO4
(4)锌和盐酸恰好完全反应后的溶液ZnSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.如图是几种常见的实验装置,据图回答下列列问题:

(1)如果用加热固体高锰酸钾制取氧气,则应选择的气体发生装置是A,气体收集装置是C或D,反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(2)若用C装置收集氧气,当观察到导管口气泡连续均匀的冒出时才开始收集,否则收集的氧气不纯,实验结束时应先将导管从水中撤出,再熄灭酒精灯;若用D装置收集氧气验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则证明已收集满.
(3)实验室若选用B和C装置制取并收集氧气,则反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,请用一种简单的方法检验该气体:将带火星的木条伸入集气瓶,若木条复燃,则证明是氧气.
(4)氨气在通常状况下是一种无色,有刺激性气味的气体,密度比空气小极易溶于水.实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物制取氨气,则选用的气体发生装置为A.氨气的收集装置可选E,理由是氨气密度比空气小.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.如图将滴有酚酞溶液的滤纸条放在试管里,用滴有浓氨水的棉花塞住管口,将试管放在实验台上.
(1)实验中,往往在试管下放一张白纸,白纸的作用是便于观察实验.
(2)实验中,观察到滴有酚酞溶液的滤纸条滴有酚酞试液的滤纸条从右到左逐渐变红,这一实验说明分子在分子不停地运动.
(3)某同学做上述实验时,发现试管内滤纸条没有变色,而试管口所塞的脱脂棉却变了红色,导致这种现象产生的错误操作可能是把无色酚酞滴在棉花上,把氨水滴在滤纸条.
(4)这一实验还能说明所用的两种试剂中浓氨水具有挥发性.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.有关溶液的说法正确的是(  )
A.稀溶液一定是不饱和溶液
B.溶液都是混合物
C.食盐的饱和溶液一定比不饱和溶液浓
D.均一、稳定的液体都是溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.双氧水(H2O2)是隐形眼镜洗液的主要成分,下列有关双氧水的说法中,正确的是(  )
A.它是由氢气和氧气组成的
B.它是由一个氢分子和一个氧气分子构成的
C.它是由氢元素和氧元素组成的
D.它是由两个氢原子和两个氧原子构成的

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.在化学实验室甲同学发现:“原来干燥、片状的氢氧化钠固体,一周后,沾在表面皿上,且体积变大,表面凸凹不平.”通过探究发现氢氧化钠已部分变质.
(1)请分析氢氧化钠变质的原因氢氧化钠和空气中的二氧化碳反应生成了碳酸钠和水.
(2)如何证明“氢氧化钠部分变质”?甲同学的做法是:取少量固体配成溶液,往溶液里滴入一定量的澄清石灰水,有白色沉淀产生,过滤,另取少量过滤后的澄清液,往里滴加酚酞,溶液变红.请写出生成白色沉淀的化学方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.该反应所属的基本反应类型是复分解反应.
(3)乙同学认为甲同学的做法有不妥之处,请你帮乙同学说明往溶液里滴入一定量的澄清石灰水时,如果恰好完全反应,则生成的氢氧化钠能使酚酞试液变红色,如果碳酸钠或氢氧化钙过量,都能够使酚酞试液变红色.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列化学方程式书写正确的是(  )
A.CuO+H2SO4=CuSO4+H2OB.2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2
C.2Fe+3CuCl2=2FeCl3+3CuD.Cu+H2SO4═CuSO4+H2

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