【题目】与元素化学性质关系最密切的是原子的
A、质子数 B、中子数 C、电子层数 D、最外层电子数
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】【2016年湖南省株洲市】现有A、B、C、D、E、F、G、H八种物质,它们的转化关系如图所示,其中A为黑色粉末,H为红色粉末,B、E、F、G为单质且G在常温下呈液态,D的溶液呈蓝色。请回答下列问题:
(1)写出C和H的化学式:C ,H 。
(2)写出A和E反应生成B和C的化学方程式 。
(3)图示5个转化关系中共有 个化合反应。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】【2016年甘肃省兰州市】根据如图装置,结合所学化学知识回答问题.
(1)标号仪器①的名称是 。
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式是: ,二氧化锰是 ,若选用F装置收集氧气,气体应该从 口进入(填“a”或“b”)。
(3)实验室选择装置B和C制取二氧化碳,反应的化学方程式是 ,验满的方法是 ,若将收集的气体通入紫色石蕊溶液中,产生的现象是 。
(4)兰州市近年逐步采用天然气取暖.天然气的主要成分是甲烷,楠楠同学通过查阅资料,如果实验室可用无水醋酸钠固体和固体碱石灰制取甲烷.通常情况下甲烷的密度比空气小,难溶于水.实验室制取甲烷选择的发生装置是 (填字母),欲收集干燥的甲烷气体可选用 装置(从A﹣E中选择);甲烷的使用,有效地改善了空气质量,其完全燃烧的化学方程式是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是一种重要的自然资源。下列对水的认识正确的是
A.在河水中加入明矾可除去所有杂质
B.电解水的实验证明水是由氢气和氧气组成的
C.水有自净能力,未经处理的生活污水可任意排放
D.蒸馏、煮沸都能够降低水的硬度
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【题目】【2016年四川省雅安市】某学习小组用下列装置进行CO2的制取及性质探究实验。
资料卡片:20℃时,碳酸钠在乙醇中几乎不溶解,氢氧化钠在乙醇中的溶解度为17.3g。20℃时,碳酸钠、 碳酸氢钠在水中的溶解度分别为21.8g和9.6g。
请根据上图回答下列问题:
(1)图中装置A是用大理石制CO2的装置,仪器a的名称是 ;装置A中发生反应的化学方程式是 ;在b处检验是否有CO2逸出的操作是 。
(2)装置C中放有干和湿的pH试纸各一张,当通入CO2一段时间后,湿pH试纸显示pH约为6,干pH试纸显示pH仍为7,实验结论是 。
(3)当通入CO2一段时间后,装置D中观察到溶液中有白色沉淀(NaHCO3)出现,则反应的化学方程式是 。
(4)当通入CO2一段时间后,装置E中观察到的实验现象是 ,则发生反应的化学方程式是 。
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【题目】【2016年北京市】利用表中装置进行下列实验。已知:白磷的着火点为40℃。
实验装置 | 实验1 | 实验2 |
I.将盛有足量锌粒的燃烧匙伸入瓶中,塞紧瓶塞 II.打开K,从长颈漏斗向瓶内加入稀盐酸,至浸没锌粒 III.当瓶中产生大量气泡时,关闭K | I.将盛有白磷的燃烧匙伸入瓶内,塞紧瓶塞 II.打开K,从长今漏斗向瓶内加入约80℃的热水,至浸没白磷 III.从a口向瓶中鼓入空气,使瓶中液面低于燃烧匙底部,关闭K |
(1)连接仪器后,关闭K,加水至长颈漏斗内液面高于瓶中液面。一段时间后,液面高度保持不变,该现象说明 。
(2)实验Ⅰ中,瓶内发生反应的化学方程式为 ;步骤Ⅲ中,关闭K后的现象是 。
(3)实验2中,仅对比步骤Ⅱ和Ⅲ可知,欲探究的燃烧条件是 。
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【题目】【2016年甘肃省兰州市】合理利用能源和保护环境是我们关注的问题,请回答:
(1)化石燃料是一类重要能源,它包括煤、 和天然气。
(2)煤作为燃料给我们带来了益处,但对环境也造成了不良影响。
①使燃料充分燃烧,通常除了考虑燃烧时要有足够的空气,还要考虑 。
②下列关于酸雨的叙述正确的是 (填序号)。
A.腐蚀大理石的现象 B.是由二氧化碳引起的 C.酸化土地
③为减少污染、治理“雾霾”,提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,相关反应的微观示意图如图所示,该反应生成物的化学计量数之比是 。
④为减少温室气体的排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料,研究发现,NH3燃烧释放大量的能量,且产物没有污染,有一定的应用前景。请将NH3在氧气中燃烧的化学方程式补充完整:4NH3+3O26H2O+ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列除杂(括号内为杂质)方法错误的是
A.CO(CO2):将气体通过澄清石灰水,然后干燥
B.CO2(CO):将气体点燃
C.食盐(泥沙):溶解、过滤
D.Cu(Fe):用磁铁吸引
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