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7.下列各组物质按酸、碱、单质、氧化物顺序排列的是(  )
A.H2SO4  Na2O   C  COB.Mg(OH)2  CuSO4   C  CO2
C.KOH   HNO3  O2  SO3D.HCl   NaOH   O2   P2O5

分析 根据已有的知识进行分析,酸是指电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物,碱是指电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物,单质是指由一种元素组成的单质,氧化物是由两种元素组成,且其中一种是氧元素的化合物.

解答 解:A、硫酸属于酸;氧化钠属于氧化物;碳属于单质;一氧化碳属于氧化物,故不符合;
B、氢氧化镁属于碱;硫酸铜属于盐;碳属于单质;二氧化碳属于氧化物,故不符合;
C、氢氧化钾属于碱;硝酸属于酸;氧气属于单质;三氧化硫属于氧化物,故不符合;
D、盐酸属于酸;氢氧化钠属于碱;氧气属于单质;五氧化二磷属于氧化物,故符合.
故选:D.

点评 本题考查了物质的类别,完成此题,可以依据有关的概念进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列说法中正确的是(  )
A.高锰酸钾中含有氧气,加热即可放出
B.从空气中可以得到氮气和氧气,这个变化是化学变化
C.O2转化为臭氧(O3),这个变化是化学变化
D.凡是含氧的物质都可以作为实验室制氧气的原料

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.将下列四种家庭常用调味品分别放入水中,不能形成溶液的是(  )
A.醋酸B.蔗糖C.食盐D.香油

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.能证明分子在化学反应中可以再分的事实是:A
A.氧化汞受热分解         B.用自来水制蒸馏水
C.分离空气法制氧气       D.电解水制取氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.在学习过程中,小雨同学提出一个问题:“碳燃烧时可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳与氧化铜反应生成的气体也有多种可能?”
猜想:碳与氧化铜反应生成的气体中:①只有CO2②只有CO  ③既有CO2,又有CO.
查阅资料:浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO2无变化,但遇到微量CO会立即变成蓝色.
方案设计:通过上述资料和已有知识,小雨初步设想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清的石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检验.根据小雨的设想,请你完成填空:
(1)若试纸不变色,石灰水变浑浊,则只有 CO2
(2)若试纸变色,石灰水不变浑浊,则只有 CO;
(3)若试纸变蓝,石灰水变浑浊,则既有CO2,又有CO.
实验验证:经过思考之后,小雨设计了如图实验装置:
实验步骤:
(1)打开弹簧夹,先通一会儿纯净、干燥的N2
(2)关闭弹簧夹,点燃酒精灯加热.
结论:小雨通过分析实验现象,确认猜想③是正确的,请你写出装置C中发生反应的化学方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
反思与评价:
(1)实验开始通一会儿N2的目的是排出装置内的空气,防止碳与氧气反应干扰碳与氧化铜反应实验产物的检验;
(2)请从环保的角度分析该实验装置的不完善之处:没有一氧化碳尾气处理(吸收)装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.分别将下列各组物质同时加到水中.得到无色透明溶液的是(  )
A.FeCl3   NaOH   KClB.KCl  Na2CO3  Na2SO4
C.BaCl2  NaCl Na2SO4D.NaCl  AgNO3  KCl

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.分子和原子的区别是(  )
A.分子在化学反应中分成原子,但在化学反应中原子不可再分
B.分子一定比原子大
C.分子能构成物质,而原子只能构成分子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.空气是一种宝贵的资源物质.试计算:
(1)500L的空气中含有的氮气的体积是多少?
(2)多少升的空气中含有84L的氧气?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.鉴别日常生活中的下列各组物质,操作1和操作2均有错误的是(  )
选项鉴别的物质操作1操作2
A软水和硬水滴加肥皂水加热蒸发
B氮气和二氧化碳伸入燃着的木条观察颜色
C氧气和二氧化碳滴加澄清石灰水伸入燃着的木条
D活性炭粉和二氧化锰粉末分别取少量放入红墨水中再过滤分别取少量加入双氧水
A.AB.BC.CD.D

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