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回答下列问题:
(1)下列关于“合金”的叙述:①合金中至少含有两种金属;②合金中元素以化合物的形式存在;③合金中一定含有金属元素;④合金一定为混合物;⑤合金的熔点比组成它的纯金属的熔点高.其中正确的是
 
(填序号)
(2)把过量的铁粉加入到硫酸铜溶液中,充分反应后过滤,则滤渣中一定含有的金属是
 
,滤液中一定含有的溶质是
 

(3)用“不变”、“增加”、“减少”填空:在一定温度下,向饱和的NaCl溶液,①加入少量NaCl后,溶液的质量
 

②若向其中加入少量水,则溶质的质量
 
,溶液质量
 

③若温度不变蒸发掉少量水,则溶质的质量
 
,溶液的质量
 
考点:合金与合金的性质,饱和溶液和不饱和溶液,金属的化学性质
专题:溶液、浊液与溶解度,金属与金属材料
分析:(1)根据合金的组成和性质来分析;
(2)根据金属的活动性来分析;
(3)根据饱和溶液的概念以及饱和溶液与不饱和溶液的转化来分析.在一定的温度下,一定量的溶剂里,不能再溶解某种溶质的溶液称为饱和溶液;当条件不改变时,饱和溶液中不会溶解该种溶质;饱和溶液中加入水,溶剂的质量会增加,溶液的质量也会增加;当温度不变时,蒸发饱和溶液.由于水的减少,溶质会有析出,溶液的质量会减少.
解答:解:(1)合金是指在一种金属中加热熔合其它金属或非金属而形成的具有金属特性的物质.合金概念有三个特点:①一定是混合物;②合金中各成分都是以单质形式存在;③合金中至少有一种金属.合金的熔点比组成它的纯金属要低,故填:③④;
(2)把过量的铁粉加入到硫酸铜溶液中,铁能将硫酸铜中的铜完全置换出来,并得到硫酸亚铁,故填:铁和铜;硫酸亚铁;
(3)①向饱和的氯化钠溶液中加入氯化钠,也不能继续溶解,故填:不变;
②若加入少量的水,溶液就变成了不饱和溶液,其中氯化钠的质量不变,溶液的质量增大,故填:不变;增加;
③当温度不变时,蒸发少量水.由于水的减少,溶质会有析出,所以溶质的质量减少,溶液的质量也减少;故填:减少;减少.
点评:明确合金的组成和性质以及金属活动性顺序,了解饱和溶液的概念,并会应用解答问题;若改变温度、溶剂的质量,溶液的组成也会发生相应的改变是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如果试剂只有水一种,常温下,以下几组物质中不能将各个物质分别鉴别出来的一组是(  )
A、BaCO3、Zn(OH)2、Ca(NO32
B、Na、Hg、Ag
C、Mg(OH)2、CuSO4、KNO3
D、NaOH、NaCl、NH4NO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物物质属于纯净物的是(  )
A、冰水共存物
B、盐水
C、加热高锰酸钾制氧气后的剩余物
D、清洁的空气

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关铁及其化合物的说法中错误的是(  )
A、生铁和钢都是铁的合金
B、一氧化碳与氧化铁在高温下反应生成铁
C、地壳中含量最多的金属元素是铁元素
D、铁在潮湿的空气中容易生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习常见金属的化学性质和金属的活动性顺序,能帮助我们发现和研究更多的金属.
(1)根据如图回答有关问题:

①写出实验A中反应的主要实验现象
 

②实验B中可观察到铁片的表面
 
的现象,说明铁的金属活动性比铜强.
③实验C中可观察到试管中铁钉最先生锈的是
 
处.(填“a”或“b”或“c”)
(2)某兴趣小组的同学在实验室为了比较银白色金属R与铁的活动性强弱,设计了下列方案进行实验,请你帮他们完成下表:
你的一种猜想验证方法现象结论
金属R的活动性比铁
 
将金属R投入
 
溶液中
金属R表面有黑色的物质析出猜想
 

(选填“正确”或“错误”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对“20℃时,氯化钠的溶解度是36g”的解释正确的是(  )
A、20℃时,100gNaCl的饱和溶液中含NaCl 36g
B、20℃时,NaCl在水中溶解36g时,溶液达到饱和状态
C、100g水中最多能溶解NaCl 36g
D、20℃时,36gNaCl溶解在100g水中恰好达到饱和状态

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、均一、稳定的液体一定是溶液
B、溶液一定是无色透明的
C、饱和溶液就是不能溶解溶质的溶液
D、饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和溶液不一定是稀溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后,再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白. 
(1)【问题】氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
(2)【猜想】氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂.
(3)【实验验证】
    实验步骤  实验现象    实验结论
实验一取1支试管加入过氧化氢溶液,然后用
 
伸入试管中.
木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率太慢
实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝,然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃
 
(4)【结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率,故氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂.
(5)【讨论与反思】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:
【实验目的】探究
 

【实验步骤】①准确称量氧化铝(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥,称量;④对比反应前后氧化铝的质量.
【讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变,则说明氧化铝可以作过氧化氢分解的催化剂.
(6)但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验课上,同学们利用如图一装置进行气体制备的学习.

请你用已学的化学知识回答下列问题:
(1)图中仪器a的名称是
 
;仪器b的名称是
 

(2)在实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳,不用粉末状大理石的原因是
 
,写出上述反应的化学方程式:
 

(3)实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体.在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体,难溶于水,密度比空气小.现实验室要制取较纯净的甲烷应选用的发生和收集装置是
 
(填字母编号)
(4)若用装置D制取氧气,则该反应的化学方程式为
 

(5)若直接使用图二所示装置收集O2,应由
 
口进入(填A或B).

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