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    【题目】某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线．初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20mL，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5mL，则该学生实际倒出液体的体积是（ ）

    A．肯定大于15mL B．肯定小于15mL

    C．肯定等于15mL D．可能大于也可能小于15mL

    【答案】A

    【解析】初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20mL是正确的量液方法，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5 mL，俯视读数偏大，但量取的液体实际体积正好偏小，即剩余体积小于5 mL，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定大于15mL．故选A．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请结合下图回答问题：

    (1)写出仪器的名称：①________。

    (2)实验室可用(NH4)2SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3，应选择的发生装置为_____(选填序号)。

    (3)实验室用氯酸钾和二氧化锰制备氧气的化学式表达式是_____________能收集氧气的装置有

    ___________(填编号)

    氧气收集完毕后，测得其纯度明显偏低，原因可能是：_______(填字母，可多选)；

    A．氯酸钾中混入了二氧化锰 B．收集前，集气瓶中未注满水

    C．收集后，集气瓶中仍有少量水 D．加热前就将发生装置和收集装置连接好

    (4)二氧化碳是一种温室气体。某化学兴趣小组利用如下图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：

    发生装置A的优点是______________。

    当打开K，反应一段时间后：

    ①D烧杯中 ________(填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是______，化学性质是______。

    ②B处紫色石蕊溶液变成红色，C处澄清石灰水变浑浊。B处使紫色石蕊变红的物质是_________；C处反应的化学式表达式为_______。

    (5)某同学欲测定一定质量的大理石粉末与盐酸充分反应后生成二氧化碳的体积，实验室制备二氧化碳的反应原理的化学式表达式是____________，其设计如图甲所示装置进行实验：

    【实验步骤】

    ① 连接仪器，___________________；

    ② 将实验所用药品装入各仪器中，记录量气管初始刻度；

    ③ 打开分液漏斗活塞，加入足量稀盐酸至不再有气泡冒出。

    在实验过程中，若烧瓶和量气管内气体压强过大，可将水准管_________(填“上提”或“下移”)。

    ④ 等恢复至室温，并________________后，再次记录量气管刻度；

    【交流讨论】利用甲装置，即使操作无失误，由于加入的酸要占一定体积，也会导致测量结果偏大，某同学重新设计了一个如图乙的实验装置，利用该装置实验时，在气密性良好的前提下，如果往锥形瓶中注入的稀盐酸体积为V1 mL，充分反应后，右侧针筒中气体的读数为V2 mL，则反应生成的二氧化碳的体积为__________ mL。

    (6)催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要。实验室用过氧化氢溶液分解制取氧气时，就常用二氧化锰作催化剂。

    【提出问题】红砖粉能作过氧化氢分解的催化剂吗？

    【提出猜想】甲同学认为红砖粉可以代替MnO2作过氧化氢溶液分解的催化剂。

    【设计实验】

    ①在试管中加入10mL6%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中；

    ②准确称量0.5g红砖粉，并放入另一支试管中，将带火星的木条伸入试管中；

    ③在步骤②的试管中加入10mL 6%过氧化氢溶液，将带火星木条伸入试管中；

    ④待步骤③的试管中无气泡冒出后，经过操作A、洗涤、干燥、称量得粉末仍为0.5g；

    ⑤另取10mL6%过氧化氢溶液，加入步骤④中所得固体，将带火星木条伸入试管。

    【问题讨论】

    a．步骤①中的现象为_________，步骤③、⑤中带火星的木条复燃。

    b．步骤④中操作A的名称是_________。若提供了铁架台、玻璃棒、烧杯还缺少的玻璃仪器为_________，其中玻璃棒的作用为________。

    c． 步骤⑤实验的目的为_________。

    【实验结论】：________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是（ ）

    A．H B．O2 C．Fe D．H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：

    (1)指出图中标有数字的仪器名称：①_______：②_______。

    (2)第一实验小组用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时应选用的发生装置_________(填字母标号，下同)，写出该反应的文字表达式____________________________； 该反应属于__________反应(填“化合”或“分解”)，在此反应中二氧化锰所起的作用是___________作用。

    (3)第二实验小组用用氯酸钾和二氧化锰制取氧气应选用的发生装置是________，写出该反应的文字表达式_______________________________。装入药品前，应先检查装置________________；若使用D装置收集氧气，当观察到D装置中_______________时，开始收集氧气；实验结束停止加热时，要先_______，然后再熄灭酒精灯。

    (4)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，用可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，测量时气体应从_____(填“a”或“b”)进入F中。

    (5)检验一瓶气体是氧气，可用______________________________；医疗上用纯度较高的氧气进行急救，是因为氧气能________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质的用途与化学性质有关的是(　　)

    A. 铜做导线 B. 铁制炊具 C. 黄金压成金箔 D. 木材用作燃料

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难。为了防止水被污染，下面各项：①抑制水中所有动植物的生长 ②不任意排放工业废水 ③禁止使用农药和化肥 ④生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是（ ）

    A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ②③

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A～F为初中常见物质，相互关系如图所示，“→”表示转化关系，“—”表示相互之间能发生化学反应(部分反应物、生成物及反应条件省略)。E是石灰石的主要成分，F是相对分子质量最小的单质，反应②是自然界中产生氧气最主要的来源。请回答：

    (1)固体B的俗称是__________，用途是_________(写一种即可)，反应③的化学表达式为__________。

    (2)反应④的化学表达式__________，其基本类型属于__________反应。

    (3)Ⅰ.若A是绿色固体，则C的颜色是_________色。

    Ⅱ.若C是有刺激性气味的气体，则反应①的化学表达式是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用“ ”和“”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如下图所示，下列说法正确的是

    A. 该反应是分解反应

    B. 该反应有2种生成物

    C. 每个生成物分子由3个原子构成

    D. 参加反应的“”和“” 分子的个数比是 3︰1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】把氯化钡溶液滴入稀硫酸中： ．

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