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下列实验基本操作中,不正确的(  )
A、 
液体取用
B、 
读液体体积
C、 
给液体加热
D、
检查装置气密性
考点:液体药品的取用,测量容器-量筒,给试管里的液体加热,检查装置的气密性
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:A、从取用液体药品时的方法去分析;
B、从量液时,量筒必须放平,视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平去分析;
C、从给试管里的液体加热的方法去分析;
D、从检查气密性的方法去分析;
解答:解:A、取用液体药品时应注意:①瓶塞倒放,②标签对准手心,③瓶口紧挨试管口,故正确;
B、量液时,量筒必须放平,视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平,再读出液体的体积;故正确;
C、给试管里的液体加热时,防止试管内的液体沸腾溅出伤人,试管里的液体不应超过试管容积的1/3,大拇指不能放在短柄上;故错误;
D、检查气密性,先把导管浸入水中,用手紧握试管,观察水中的管口有没有气泡冒出;如果有气泡冒出,说明装置不漏气;故正确;
由于题目选出不正确的,故答案为:C.
点评:本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号或名称表示
(1)氩气
 
      (2)空气中含量最多的气体
 

(3)地壳中含量最多的非金属元素和金属元素组成化合物
 

(4)氯化钡中钡元素显正二价
 
 (5)碳酸钙
 

(6)硫酸根离子
 
          (7)氢氧化亚铁
 

(8)五个钠离子
 
         (9)CS2
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2007年3月22日是第十五个“世界水日”,今年“世界水日”的主题是“应对水短缺”.请回答下列有关问题:
(1)下列除去污水中臭味最有效的方法是
 

A.搅拌    B.吸附    C.静置     D.过滤
(2)日常生活中如何区分硬水与软水?
 

(3)为保护有限的水资源,说说你在生活中节约用水或防止水污染的具体做法:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

老师说:对学过的化学知识进行归纳梳理,科学整合,是提高学习能力最有效的方法.小明小亮两位同学做了一次大胆的尝试,请你一起参与,做出判断,说出自己的见解.
小明说:在化合反应中,生成物中不可能出现单质.
你的见解是:
 

小亮说:物质的性质不仅决定了它的用途,还决定了它的鉴别方法.比如:?根据化学性质活泼程度:氮气用于
 
,氧气用于
 

?性质决定鉴别方法:两瓶气体,只知道是氢气和氧气,如何鉴别?
你的见解:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

作为有素养的中学生,要爱护学校的一草一木,不乱扔东西.现从垃圾房中清理出如下物品:
A、废作业本       B、烂苹果     C、易拉罐      D、霉变了的饼干      E、生锈的铁钉
(1)你认为应放入“可回收垃圾箱”的是
 
 (填序号,下同)
(2)在以上物品中,哪些因长期放置而发生了化学变化
 

(3)请你写一句劝告其他年级同学爱护学校环境的话语:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,打开止水夹,将液体A滴入试管②中与固体B接触.若试管①中的导管口有较多气泡产生,则液体A和固体B的组合不可能是(  )
A、双氧水和二氧化锰
B、水和生石灰
C、稀硫酸和锌
D、水和氯化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

a g 食盐水中含水b g,则该食盐溶液的质量分数是(  )
A、
a
a+b
×100%
B、
a
b
%
C、
a-b
a
×100%
D、
a-b
b
×100%

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列问题的研究中,未利用对比实验思想方法的是(  )
A、
研究空气中氧气的含量
B、
研究分子运动
C、
探究MnO2对过氧化氢溶液分解速度的影响
D、
研究物质的挥发性

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学变化中,由分子构成的物质分子可以分为(  )
A、分子B、原子
C、离子D、微观粒子

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